만2세 1학기 관찰일지 (영역별로 발달평가 첨부)만2세 1학기 관찰일지 (영역별로 발달평가 첨부)

소개글

만2세 1학기 관찰일지 (영역별로 발달평가 첨부)만2세 1학기 관찰일지 (영역별로 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

며 당근을 탐색한다. 먹던 당근을 뱉은 후 돋보기를 가져와 ‘어떻게 생겼을까~?’하고 이야기하며 당근의 다양한 모양을 관찰하기도 한다.
발달평가
교실에 돋보기 교구를 두었더니, 채소나 흥미 있는 물건은 돋보기를 가져와 ‘어떻게 생겼을까~?’하고 이야기하며 관찰하며 탐구 과장을 즐기는 모습이 관찰되었다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO가 미끄럼틀 계단을 올라간 뒤, 미끄럼틀을 타기 위해 앉는다. 그 모습을 보던 OO가 미끄럼틀 계단을 올라와 미끄럼틀을 타기 위해 앉는다. OO가 내가 먼저 탈거야, 비켜.라고 말하자, OO가 빨리 가.라고 말하며 OO의 등을 민다. OO가 밀지마. 선생님이 한 명씩 타는거라고 했어!라고 말한다.
발달평가
놀이기구를 안전하게 이용하는 방법에 대해 알고 있으며 놀이기구 이용 시 밀거나 차례를 지키지 않으면 위험하다는 것에 대해 알고 조심할 수 있다. 바깥에서의 신체활동을 즐기며 미끄럼틀을 혼자서도 이용할 수 있다.
놀이활동
얼굴 사진이 붙어 있는 원통 블록을 살펴본다. “어 이거는 친구 얼굴이네, 선생님 저는 어디 있어요” 라며 찾는다. 자신의 얼굴을 찾은 후 다른 친구의 사진을 찾아 친구에게 건네준다. 원통 블록을 굴리며 “얼굴이 뱅글뱅글 돌아간다”라고 말한다. 자신이 굴리는 방향으로 가지 않자 다시 제자리에 와서 해본다. 원통 블록을 굴려보기를 반복한다.
발달평가
많은 사진중에 자신의 사진을 구별할 수 있고 친구의 사진을 찾아볼 수 있다. 원통 블록이 굴러가는 방향을 알고 신체를 이용하여 굴리며 활동하기를 반복하면서 놀이할 수 있다.
놀이활동
피자 모형을 꺼낸 OO가 접시 위에 올린 후 책상 위에 올린다. 다시 접시를 바구니에서 꺼내어 책상 위에 올려 놓고 빵 모형을 꺼내어 올린다. 교사가 우와, 맛있는 피자와 빵이 있네요.라고 말하자 OO는 피자 좋아해.라 말한다. 우유 모형과 컵을 꺼내어 따르는 흉내를 낸 후 OO는 우유도 좋아해.라고 말하며 마시는 흉내를 낸다. 교사에게 컵을 내밀고 선생님이도 마셔.라고 말한다.
발달평가
자신이 좋아하는 음식을 놀잇감 속에서 찾아 보여주며 언어로 표현한다. 스스로 선택한 놀잇감 및 놀이를 즐기는 모습을 보인다. 교사에게 컵을 내밀며 함께 놀이하고자 하는 등 애정을 표현하는 모습이다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심 시간에“선생님 밥 더주세요” 라고 말해 보니 밥,국만 먹고 반찬을 하나도 안 먹어 “반찬도 먹어보자‘했더니 반찬도 골고루 먹는다. 그리고 낮잠 시간에 자신의 이불을 가지고 와서는 이불을 가지런히 깔고는 화장실을 가리키며 다녀온다고 말한다.
발달평가
편식 없이 잘 먹으며 스스로 도시락 정리도 잘한다. 그리고 자신의 이불을 알고 가져오며 자신의 자리에 이불을 가지런히 펼 수 있다.
놀이활동
OO가 케이크 조각 모형을 꺼내어 보라색 그릇에 담는다. 교사의 앞에 그릇과 포크를 내려놓자 교사가 우와, 케이크네요. 선생님 생일인가요?라 말한다. OO가 네, 선생님 생일이에요. 또 먹고 싶은 것 말하세요.라 말하자 교사가 피자를 먹고 싶어요.라 말한다. OO가 초록색 접시를 꺼낸 후 음식 모형 바구니에 손을 넣고 움직이다 고개를 들어 △△를 본다. OO에게 나 피자 필요해. 한 개만 빌려줄 수 있어?라 말하자 OO가 피자 모형을 건넨다. OO가 고마워.라 말한다.
발달평가
놀잇감 중 자신이 좋아하는 것을 찾아 선택하여 탐색한다. 또래에게 관심을 보이며 같은 놀잇감을 공유할 수 있으며 자신의 감정을 말과 행동으로 나타낼 수 있다.
놀이활동
플라스틱통안에 든 방아깨비 도마뱀을 관찰하며 엄마 아기 방아깨비하며 도마뱀 다리는 네 개라고 양손가락 으로 표현한다. 방아깨비가 움직이지 않자 “움직이지 않아”하며 통을 흔든다.
발달평가
방아깨비와 도마뱀을 관찰하면서 움직임이나 몸의 상태에 대해 설명함이 보였다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO는 바닥에 붙여져 있는 다양한 모양 시트지에 관심을 보이고 자신이 좋아하는 색깔과 모양을 말하며 그 위에 올라간다. 교사는 OO와 함께 놀이하며 교사가 좋아하는 모양과 색을 찾아 점프하자 OO도 교사를 따라 움직인다. OO는 두 발 모아 점프하기, 한 발로 점프하기, 빠른 걸음으로 움직이기를 즐긴다. 이마에 땀이 맺히기 시작하자 이내 OO는 얇은 겉옷의 어깨를 내리며 “선생님 이거 벗을래요. 땀 나.”라고 말한다. OO는 교사의 도움을 받아 겉옷을 벗었고 “시원하다.”라고 말한다.
발달평가
기본적인 신체 반응에 대해 인식하고 대처할 수 있는 방법을 적용하여 건강한 생활을 실천한다. 교사의 도움을 받아 일과를 편안하게 경험한다.
놀이활동
내가 좋아하는 것에 대한 이야기를 한다. “재이는 ‘엄마’ 그릴거에요” 동그라미 모양 두 개와 구불구불한 선들을 연결하여 자동차 모양으로 끼적이기 한다. “이것봐요” 선생님에게 자신의 그림을 보여준다. 잘했다는 칭찬에 방긋 미소를 짓는다. 친구가 그린 그림을 유심히 본다. “선생님 나도 이거 그리고 싶어요”라고 말하며 친구의 그림을 따라 끼적인다.
발달평가
자신이 좋아하는 것의 모양을 알고 그 모양을 흉내내어 끼적이기 할 수 있다. 선이 선명하지는 않으나 자신이 원하는 그림의 모양대로 표현하기를 시도하고 있다.
놀이활동
유아차에 인형을 놓은 OO가 유아차의 손잡이를 양손으로 잡고 민다. 밀면서 앞으로 걸어가다 사물함 앞에서 멈춘다. 유아차를 잡고 오른쪽으로 회전하여 뒤로 돈다. 다시 앞으로 걸어가다 달린다. 바닥의 장난감 앞에서 멈춘다. 왼쪽으로 회전하여 뒤로 돈다. 유아차의 손잡이를 밑으로 내리자 유아차의 앞이 들리며 인형이 떨어진다. 떨어진 인형을 다시 주워 유아차에 놓는다.
발달평가
걷기, 달리기 등 이동운동을 하며 신체를 조절하며 유아차를 이용하여 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 장애물 확인 시 이동을 멈추고 방향을 조절하고자 시도한다.

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