만2세(4세) 하반기 놀이와 일상 관찰일지 (아주 자세합니다)

소개글

만2세(4세) 하반기 놀이와 일상 관찰일지 (아주 자세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

활동 중 마라카스 악기를 제공한다. OO가 양손에 마라카스를 들고 흔들어 소리를 들어보고 손을 뻗었다 접었다 하며 악기를 연주해보고, 마라카스를 굴려 보기도 하며 다양하게 마라카스의 소리를 들어보다 노래가 나오자 흥겨운지 마라카스를 더 세게 흔들어 연주한다.
발달평가
마라카스를 서로 부딪쳐 연주하는 OO의 모습에 어떤 소리가 나는지 들어보고 예쁜 소리가 나오려면 어떻게 하면 좋을지 이야기하고 연주해 볼 수 있도록 도와주었다.
만2세 OOO 2학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
화장실을 가고 싶은 친구를 따라 화장실을 간다. 바지를 벗고 배변을 한 후 스스로 옷을 입어본다. 소변을 오래 창았다가 쉬를 해서인지 많은 양을 본다. 스스로 식사를 하면서 밥알이 매우 많이 흘린다. 조금 앞으로 다가와 먹어보자고 했더니 노력을 하지만 여전히 많이 흘린다. 낮잠시간에 친구들이 모두 잠들었지만 잠이 드는 시간이 오래 걸린다.
발달평가
화장실을 가고 싶으면 자신의 의사를 표현하고 스스로 용변을 본 후 옷을 입으려고 한다. 낮잠이 드는 시간이 매우 오래 걸리고 잠을 깊이 자는 편이다.
놀이활동
이 닦기 노래가 들리자 관심을 보이며 다가온다. 교사가 치카치카 이를 깨끗하게 닦는 노래예요.라고 말하자 귀 기울여 듣는다. OO는 OO도 칫솔로 치카치카 해.라고 말하였다. 교사가 손으로 칫솔을 잡는 흉내를 내자 OO는 가만히 바라보더니 블록 바구니 앞으로 간다. OO는 긴 레고 블록 위에 작은 레고 블록을 끼워 칫솔이라고 표현한다. OO는 노래를 들으며 레고 블록 칫솔로 이 닦는 흉내를 낸다.
발달평가
레고 블록으로 칫솔을 구성하며 창의적 표현을 즐기며레고 블록으로 만든 칫솔로 이 닦는 흉내를 내며 모방 행동을 즐긴다. 새 노래에 관심을 보이며 자발적으로 감상한다.
놀이활동
OO가 퍼즐 조각을 올려놓으며 이건 내 엄마, 이건 내 아빠.라고 말한다. 교사가 OO네 가족 퍼즐이네요.라 말하자 OO가 끄덕이며 퍼즐 조각을 골라 퍼즐판 위에 올린다. 교사가 조금 돌려볼까요?라고 말하자 퍼즐 조각을 잡고 돌리다 멈추며 이렇게 맞아?라 말한다. 교사가 끄덕이자 다른 퍼즐 조각을 골라 퍼즐판 위에 올린다.
발달평가
가족사진 퍼즐에 관심을 갖고 자발적으로 퍼즐 맞추기에 참여하며 퍼즐판 위에 그림 조각을 올려 맞추는 퍼즐의 단순히 반복되는 규칙성에 관심을 가진다.교사의 말에 퍼즐 조각을 돌려 퍼즐판 위에 맞추기를 시도한다.
만2세 OOO 2학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심을 먹는데 밥을 먹지 않고 고개를 숙이고 계속 무언가를 만지고 있는 모습이였다. 그리고 낮잠시간에 일어날 시간이 되어 깨우는데 오늘은 평소보다 짜증을 많이 내며 일어나지 못하였다.
발달평가
가서 보니 떨어진 밥풀을 계속 만지며 장난치고 있었다. 떨어진 밥풀을 책상위에 올려 놓을 수 있도록 하였다. 그리고 늦게 자서 그런지 일어나기 힘들어 하였다. 안아주며 일어나자고 해도 잘 일어나지 못하여 물을 먹고 일어날 수 있도록 하였다.
놀이활동
여행용품 짝을 찾아볼 수 있는 두 조각 그림 카드가 제공되자 OO가 관심을 보인다. OO가 두 조각 그림 카드를 맞추기에 몰입하는 모습을 보고 OO가 다가온다. OO는 흩어져있는 반쪽 그림 카드를 보더니 이건 가방이야라고 말한다. 교사가 OO에게 선글라스 그림 카드의 반쪽을 보여주자 안경이네~”라고 말한다.
발달평가
일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다. 사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다.
놀이활동
친구들과 잡기 놀이를 하며 뛰어놀던 OO가 바람에 떨어지는 낙엽을 발견하고 줍는다. 의자에 낙엽을 올려놓은 OO가 의자 옆에 떨어진 또 다른 나뭇잎을 주워 “이거는 노란색이고, 이거는 검정색이에요”라며 나뭇잎의 다른 색을 이야기하고, 붉은색의 나뭇잎을 주어 탐색한다.
발달평가
나뭇잎의 색에 대해 이야기하는 OO에게 가을이 가고, 겨울이 되면 나뭇잎이 말라 노란색으로 변하고 나뭇가지에서 떨어지면 말라 부서진다고 알려주자 OO가 낙엽을 주워 손으로 비벼 낙엽이 어떻게 되는지 살펴보았다.
만2세 OOO 2학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO는 안전교육 시청각자료를 보며 커피를 가리킨다. 그리고 “어! 저거 우리 엄마가 좋아하는 거예요. 매일 마셔요.”라고 말한다. 교사는 “어른들이 마실 수 있는 ‘카페인’이 들어 있는 음료예요.”라고 말한다. OO는 “예전에 궁금해서 저도 마셔보고 싶었는데 엄마가 절대 안 된다고 했어요.”라고 말한다. 교사는 “어른들은 마실 수 있는 음료여도 아직 친구들은 마실 수 없는 것도 있대요.”라고 말해준다.
발달평가
안전교육을 통해 이로운 음료와 해로운 음료를 구별할 수 있으며 일상에서 OO가 안전하게 지내기 위해 지켜야 할 것을 알고 있다. 그리고 OO의 경험을 말로 표현할수 있다.
놀이활동
블록으로 나무를 표현해보자는 말에 눈송이 블록으로 다가가 블록을 연결하더니 “선생님 나무에요”라고 말한다. 연결해 놓은 블록을 옆에 친구가 지나가다 망가지자 울음을 터트린다. “다시 만들어보자”라고 교사가 다가오니 같이 블록으로 나무를 표현해 보면서 미소를 짓는다.
발달평가
블록을 이용하여 제시해주는 것을 표현할 수 있다. 자신이 만든 블록이 망가지자 속상해하지만 다시 도전하여 만들기를 시도하여 완성할 수 있다.
놀이활동
친구와 엄마 동물, 아기동물 놀이를 하던 OO는 바구니에 있던 동물 모자 꺼내 써본다. 사자 모자를 쓰고 엄마 사자로 변신한 OO에게 친구가 관심을 보이자 OO는 토끼 모자를 건네주며 여기 또 있어. 이거 써 볼래?라고 물어본다. 친구가 사자 모자를 써보고 싶다고 이야기하자 OO는 쓰고 있던 사자 모자를 벗은 후 건네준다.
발달평가
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다. 친구에게 동물 모자를 빌려주며 친밀함을 표현한다.

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