[관찰+발달]만 2세 8명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제

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목차

[관찰+발달]만 2세 8명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제

본문내용

협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다.
의사소통
그림자료(매체)를 반복적으로 살펴보며 읽기에 관심을 보이고 교사의 말소리를 듣고 안내를 이해할 수 있으며상호작용 시 묻고 답하기가 가능하다. 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞게 말할 수 있으며상황에 맞는 기분을 생각하고 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
거울 속의 나의 모습을 알아보며 나와 다른 사람의 모습을 구별한다. 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 놀이하며 또래의 놀이에 관심을 보이며 놀이에 자연스럽게 참여한다. 자신이 속한 반과 교사를 알며, 도움을 받아 자신의 자리에 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다. 손과 허리, 엉덩이를 흔들며 노래를 몸으로 표현할 수 있으며 신체, 사물, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다. 자발적으로 끼적이기를 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐긴다.
자연탐구
일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있으며사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있다. 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보이며 색깔 물병의 차이점(재료)을 인식하고 차이점을 반복적으로 탐색한다. 색깔 물병 안에 담긴 재료를 자세히 살펴보는 것으로 보아 물체를 감각으로 탐색할 수 있으며 일상생활에서 친숙한 동물에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다.
영아 발달평가 (1학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
20 년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
기본적인 신체 반응에 대해 인식하고 대처할 수 있는 방법을 적용하여 건강한 생활을 실천할 수 있다.교사의 도움을 받아 일과를 편안하게 경험하고 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 인식하고 정확하게 활용하며 사용한 물티슈를 바닥에 버리지 않고 휴지통에 넣으며 내 주변을 깨끗이 해야 한다는 것을 알고 있다.
신체운동
신체활동을 무척 좋아하고 적극적인 모습을 보인다. 교사의 시범대로 하려고 하지 않지만 무척 즐겁게 참여하고 차례를 기다리기가 무척 힘들어 보인다. 모든 신체 활동에는 좋아하지만 규칙이나 지켜야 할 약속에는 이행하지 못하고 단순하게 뛰어다니거나 친구를 괴롭히면서 즐기는 모습을 보인다.
의사소통
낱말을 듣고 친숙한 사물과 사람을 찾을 수 있으며, 눈앞에 보이는 친숙한 사물의 이름을 발음해 본다. 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 사물의 이름을 발음해 본다. 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 말할 수 있으며 상대방을 바라보며 말을 주고 받는다. 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황을 한 두 낱말이나 간단한 문장으로 말해본다.
사회관계
목소리의 높낮이와 톤을 조절하며 다양한 소리를 흉내 내며 말할 수 있다.말하기를 통한 즐거움을 느낀다.타인과 간단한 상호작용이 가능하며자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다.놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현한다.
예술경험
다양한 색깔을 구분하고 색깔의 이름을 알고 있다.눈에 물감을 뿌리며 눈의 변화를 감상하고 이를 묘사하여 표현하며다양한 방법으로 단순한 미술놀이를 즐긴다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
퍼즐 속 가을 풍경 그림을 보고 교실에 있는 가을 관련 교구를 떠올려 각 영역 공간을 탐색한다.가을과 관련된 단어나 물건, 자연물을 연상해서 이야기할 수 있으며생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문한다.친숙하게 볼 수 있었던 지폐에 관심을 가지며 호기심을 가진다.
영아 발달평가 (1학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
20 년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
기저귀를 차고 있어서 스스로 대.소변을 보려고 하지 않고 또래친구들이 소변을 보면 흥미를 약간씩 보인다. 몇 번 시도하다가 손을 씻고 소변 연습을 시켜보았더니 소변을 보아서 칭찬해 주자 소변볼 수 있는 타이밍을 맞춰 소변을 스스로 본다. 점심을 먹을 때 중간에 무척 졸려해 밥을 다 먹고 누워서 자는 모습을 보인다. 부모님이 맞벌이다 보니 일찍 일어나 할머니댁에 가서 원에 오는데 낮잠시간 보다 점심 먹고 나서 몹시 졸려하는 모습이 자주 보인다.
신체운동
신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 한 발 올리고 양팔 벌리기, 한 발 올리고 점프하기 등 제자리에서 몸을 움직일 수 있다. 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절할 수 있으며 자동차 타기, 미끄럼틀 타기, 시소, 그네 등 간단한 기구를 이용하여 신체 활동을 할 수 있다.
의사소통
단어카드의 사진과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있으며 교사가 하는 질문을 이해하고 질문에 대한 알맞은 대답을 한다.표정과 단어, 문장으로 자신의 의사를 표현하는 것이 가능하고상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞는 대답을 하며 상호작용이 가능하다. 자신의 모습 및 익숙한 주변 환경 인쇄물에 대해 관심을 가지고 탐색이 이루어진다.
사회관계
또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보인다. 교사의 반응을 살피며 상황에 맞는 역할놀이와교사와 대화하기를 즐기며 상호작용이 가능하다.
예술경험
점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보이고 소근육을 조절하여 마라카스를 흔들어 보고 연주하기를 즐긴다. 다양한 리듬이 있는 노랫소리를 흥얼거리기가 가능하다.
자연탐구
사물과 자연현상을 반복적으로 탐색하기를 즐기고 바람개비를 움직이기 위해 다양한 방법을 생각하고 시도하며자연현상에 따른 변화를 감각으로 느낄 수 있으며 소근육을 조절하고 자유롭게 움직일 수 있다.

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가