목차
1. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
2. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
3. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
4. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
5. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
2. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
3. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
4. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
5. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
본문내용
탕 목걸이를 만들던 OO는 미술놀이 영역에 있던 색종이를 가져와 가위로 동그랗게 잘라본다. 그리고는 오린 종이를 위아래로 붙여 눈사람 모양을 만든 후 예쁜 눈사람이다!라고 하며 교사에게 보여준다. OO는 눈사람 만들었어요~ 목걸이에 끼울래요. 구멍 뚫어주세요.라고 한다. 교사가 눈사람에 구멍을 뚫어주자 사탕 목걸이에 눈사람을 끼우고는 미소 짓는다.
놀이활동.
키즈카페에 놀이 체험을 간 OO가 놀이하다 끼적이기 판을 발견한다. 펜으로 선을 긋던 OO가 선을 그을 때마다 달라지는 색을 보고 다른 곳도 선을 그어 어떤 색이 나타나는지 탐색하고 반복하여 선을 긋는다.
1학기 총평
오늘은 OO가 좋아하는 체육선생님을 만나는 날이여서 인지 밥과 반찬을 골고루 먹는 모습이였다. 다 먹은 후 “선생님 저 키가 커졌지요?”라고 물어보았다. 변을 본 후 “선생님 똥 다 쌌어요.”라고 이야기를 하며 교사를 불러 깨끗이 닦아주었다. 동물의 소리와 움직임에 관심을 가지고 관찰할 수 있다. 교사가 가리키는 가족 구성원에 관심을 갖고 가족 구성원의 호칭을 발음할수 있다. 부모의 이름에 관심을 가지며 교사가 들려주는 발음을 듣고 따라 말소리를 낼수 있으며 아직은 부모의 이름보다는 호칭에 더 관심이 많은 듯 보인다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있으며 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 선으로만 표현하는 영아와 영아가 좋아하는 토끼의 모습에 대해 이야기 나누며 원을 그려 얼굴을 표현하고, 길쭉한 선을 그려 귀를 표현해 볼 수 있도록 도와주었다.
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놀이활동.
키즈카페에 놀이 체험을 간 OO가 놀이하다 끼적이기 판을 발견한다. 펜으로 선을 긋던 OO가 선을 그을 때마다 달라지는 색을 보고 다른 곳도 선을 그어 어떤 색이 나타나는지 탐색하고 반복하여 선을 긋는다.
1학기 총평
오늘은 OO가 좋아하는 체육선생님을 만나는 날이여서 인지 밥과 반찬을 골고루 먹는 모습이였다. 다 먹은 후 “선생님 저 키가 커졌지요?”라고 물어보았다. 변을 본 후 “선생님 똥 다 쌌어요.”라고 이야기를 하며 교사를 불러 깨끗이 닦아주었다. 동물의 소리와 움직임에 관심을 가지고 관찰할 수 있다. 교사가 가리키는 가족 구성원에 관심을 갖고 가족 구성원의 호칭을 발음할수 있다. 부모의 이름에 관심을 가지며 교사가 들려주는 발음을 듣고 따라 말소리를 낼수 있으며 아직은 부모의 이름보다는 호칭에 더 관심이 많은 듯 보인다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있으며 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 선으로만 표현하는 영아와 영아가 좋아하는 토끼의 모습에 대해 이야기 나누며 원을 그려 얼굴을 표현하고, 길쭉한 선을 그려 귀를 표현해 볼 수 있도록 도와주었다.
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