만1세 1학기(상반기) 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)

소개글

만1세 1학기(상반기) 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있는 것을 손가락으로 가리키며“어, 어.라고 한다. 교사가“응가 그림이 있네요.라고 하자 손가락으로 코를 막는다. 교사가“응가 냄새가 나요? 응가 냄새가 나지 않게 응가 그림 블록 위에 다른 블록을 쌓아볼까요?라고 하자 교구장에서 블록을 하나 꺼내와 응가 그림이 붙어있는 블록 위에 놓는다. 교사가“와~ 잘했어요. 그래도 아직 냄새가 조금 나는 것 같아요.라고 하자 반복해서 블록을 꺼내와 2개를 더 쌓는다.
놀이활동.
OO가 스티커 종이를 양손으로 붙잡고 비빈다. 스티커 종이가 구겨지자 교사에게 내밀며 해주세요.라고 말한다. 교사가 스티커 종이의 뒷면을 접어서 다시 OO에게 주자, OO가 벌어진 스티커를 잡아 떼어낸다. 스티커를 OO 얼굴 사진 속 눈 위에 붙인다. 다시 바구니에서 다른 스티커를 꺼내어 교사에게 내민다.
1학기 종합발달평가
또래가 놀이하는 놀잇감을 가져가는 모습을 종종 보였었는데 주변을 둘러보며 같은 놀잇감을 찾기도 하고 기다렸다가 가져가는 모습을 보이기도 한다. 소변이 마려움을 다리 사이를 잡는 모습으로 표현하며 배변활동 시 스스로 옷을 내리기를 시도한다. 교사의 이야기를 듣고 끄덕임으로 반응을 보이며 화장실에서 배변활동이 이루어진다. 소근육을 조절하여 블록을 1~2개 쌓을 수 있다. 교사의 이야기를 듣고 이해하며 알맞은 행동을 하며 쉬, 응가 그림에 관심을 가지며 응가는 냄새가 나는 것을 알고 표현한다. 스스로 스티커를 떼어내려는 시도를 하는 모습을 보인다. 교사의 도움을 받으며 소근육을 조절하여 스티커를 떼어내고 붙일 수 있으며 간단한 미술재료인 스티커를 다루는 미술활동을 경험한다.

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