평가제 만 0세 7명 1학기 발달평가

소개글

평가제 만 0세 7명 1학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 영아 발달평가
담임
원장


이름

성별
*
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관련영역
관찰내용
기본생활
다양한 음식을 먹어보려 노력하며, 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 소변을 보며, 가끔 대변을 본 후 물티슈를 꺼내어 교사에게 주는 행동으로 배변 의사를 표현한다. 규칙적으로 잠을 자진 않지만 안아주고 토닥여 주어 잠이들면 충분히 수면을 취한다.
신체건강 운동
걷기, 뛰기, 달리기 등 이동운동과 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체활동을 한다. 신체활동에 적극적으로 참여하고, 또래 친구의 신체활동에 관심을 가지며 모방한다. 눈과 손을 협응하여 다양한 블록을 쌓기, 끼우기, 늘어뜨리기 등 소근육을 활용하여 활동한다.
의사소통
간단한 언어표현과 몸짓으로 표현한다. 언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라 하며 노력하는 모습을 보인다. 다른 사람들의 말을 잘 이해하고 표현 가능하다. 자신의 감정을 몸짓과 옹알이와 소리로 또래나 교사에게 정확하게 전달할 수 있다.
사회관계
다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현하고 또래가 있는 곳에서 놀이를 하며 상호작용이 이루어진다. 때때로 타인의 주의를 끌며 주의를 끌기 위한 사회적 신호를 나타낸다.
예술경험
다른 활동도 마찬가지 이지만 간단한 미술 활동에 많은 관심을 보인다. 음악소리에 민감하게 반응하고 따라 흥얼거리는 모습을 보이기도 한다. 음악에 따라 몸을 움직이기보다는 듣는 것에 더 많은 관심을 보인다.
자연탐구
주변 사물에 대해 관심을 가지고 의도적인 탐색을 시도한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없다. 활동시간이 끝날 때까지 자동차에 관심을 보이고 탐색하며 타고 나오지 않기도 한다. 실내에서도 간단한 도구나 자동차에 많은 관심을 보인다.

본문내용

다. 신체 운동을 즐겨하지 않지만 신체를 조절하여 계단 오르기, 자동차 구르기 등 원활하게 활동을 할 수 있다.
의사소통
엄마, 아빠, 물 등 일상생활과 익숙한 단어들을 말할 수 있으며 두 가지 이상의 문장이 섞인 말의 뜻을 이해할 수 있다. 친구의 이름을 알고 손가락으로 가리킬 수 있으며 눈, 코, 입 등 신체부위도 정확히 알고 가리킨다.
사회관계
교사와 친구들에게 포옹과 인사를 해주며 애정을 표현하고, 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 또래와 함께 놀이하기를 시도한다.
교사의 도움을 받아 물건을 정리할 수 있으며 자신의 감정을 단어와 행동으로 나타낸다.
예술경험
주변 환경에서 모양을 탐색하고 세모와 네모, 하트 모양을 정확히 인지한다. 사물, 악기 등을 이용하여 간단한 소리를 만들고, 노래에 맞춰 엉덩이를 흔들거나 박수로 리듬을 만들어 몸으로 표현할 수 있다.
자연탐구
주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다. 간단한 도구를 사용하여 돌, 물, 모래 등 자연물을 탐색할 수 있다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 많고 적음을 구별할 수 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관련영역
관찰내용
기본생활
식사 도구를 사용할 수 있으며 스스로 먹기도 가능하다. 배변은 하고 난 후 바로 표현하지 못하여 교사가 확인 후 기저귀갈이 하고 있다. 낮잠 시 거의 매일 1~2번 일어나 우는 경우가 있다.
신체건강 운동
식사 도구를 아직 서툴게 사용해 도와주려해도 스스로 먹기를 원한다. 좋아하는 음식 외에는 다른 음식은 시도도 하지 않으려 하며 음식을 가지고 장난을 치기도 한다. 배변을 하고 교사에게 표현하지는 못하나 편안하게 배변 활동을 하고 있다. 낮잠은 아주 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다.
의사소통
또래들에 비해 언어발달이 빨라 다른 사람과의 의사소통이 가능하다. 또래에게 좋아하는 것을 언어로 표현이 가능한데도 몸짓, 행동으로 표현하다가 다치는 경우가 자주 있다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 본다.
사회관계
친구들의 놀잇감을 뺏거나 활동시 먼저 하려고 앞에 있는 친구들을 밀어버리고 활동을 먼저 하는 모습을 자주 보인다. 또래들의 놀이 활동을 지켜보다가 완성되었을 때 무너뜨리거나 방해하는 모습도 보인다. 친구들과 사이좋게 놀 수 있도록 배려가 필요하다.
예술경험
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다. 교사의 말소리나 얼굴표정, 몸 움직임 등을 모방하여 놀이처럼 즐긴다. 일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
자연탐구
익숙한 위치와 장소를 인식하고 있으며, 친숙한 사물을 능동적으로 탐색한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 많고 벅음을 구별하며, 두 개 가량의 수 이름을 말해본다. 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 흉내 내어 본다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집