만1세 놀이,일상 1년분량 관찰일지 및 종합발달평가

소개글

만1세 놀이,일상 1년분량 관찰일지 및 종합발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기 활동을 한다. 소꿉놀이 칼을 가져와 이리저리 자른다. 교사가 “잘 잘라지네. 꽉 누르면 어떻게 될까?”하며 주먹을 꾹 쥐자 “OO도” 하며 교사를 따라 두부를 꽉 움켜쥔다. 교사가 어떻게 됐냐고 묻자 “부서졌어”라고 말한다.
2학기 종합발달평가
교구장에서 내려온 OO에게 “밖에 뭐가 있나 궁금했어요?” 라고 말하며 안고 창문 밖을 보여주었더니 OO가 창밖 풍경을 바라보았다. 안전과 관련된 동화책, 그림 자료 등을 비치하여 OO가 관심을 보일 때 함께 탐색해보는 시간을 가져보고 OO가 원하는 것이 무엇인지 공감해주어야겠다. 자신이 원하는 내용을 몸짓과 말로 표현하여 보자기로 옷 입기를 해보았다. 배변훈련중인 OO가 기저귀에 소변을 본 뒤에 불안해하며 변기에 해야한다고 먼저 이야기하는 모습이었다. 변기에 소변을 보지 않더라도 격려하며 긍정적인 배변훈련이 될 수있도록 해야겠다. 하루 일과를 편안하게 경험한다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
등원하여 인형을 꺼내 가지고 놀이하던 OO가 인상을 찌푸린다. 교사가 다가가자 OO가 인형을 교사에게 준다. 교사가 인형의 옷을 다시 입혀 주자 OO가 고개를 저으며 다시 인상을 쓴다. OO가 인형을 앉히려고 하고 잘되지 않는지 다시 인상을 찌푸린다.
놀이활동.
바깥놀이로 어린이집 주변을 산책한다. 놀이터에서 낙엽을 주운다. 주운 낙엽을 바구니에 담는다. 낙엽을 다 담고나서 바구니를 쏟으며 낙엽을 뿌린다. 다시 나뭇잎을 모아서 담고 뿌리는 것을 반복하여 놀이한다.
놀이활동
곤충 끼적이기 놀이를 교사와 한다. 색연필을 가져와서 하고 싶은 색을 고른 뒤 손에 쥐어 끼적인다. 색연필을 잡는 위치가 높고 반대로 잡아서 교사가 색연필 쥐는 방법을 알려주자 알려준 방법대로 잡고 끼적인다. 다 끼적이고 다른 색연필을 꺼내고는 교사가 알려준 방법대로 잡으려고 이리저리 잡아 본다.
일상생활
OO가 식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래를 시작하기 전 손으로 음식을 집어 먹는다. 친구가 “아직 노래 안했잖아 ~ 기다려야지”라고 말을 해 주었으나 친구의 말에 대답을 하지 않고 손으로 반찬을 집는다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
왕관 모양틀을 보며 “왕자님이에요!” 라고 말한다. 앞에 놓여진 여러 가지 스티커를 보며 왕관 모양틀에 붙인다. 자신이 좋아하는 자동차 스티커를 붙이며 “자동차도 왕관에 있어요!”라고 말한다.
놀이활동
그림자 인형놀이를 한다. 인형을 들고 움직이며 비춰 지는 그림자를 탐색한다. 어떤 그림자인지 맞춰 보기도 한다.
2학기 종합발달평가
OO의 행동을 보고 교사가 “인형 앉혀 줄까요?”라고 말하자 “네”라고 대답하고 교사가 인형을 앉혀 주자 미소를 지어 보였다. OO의 놀이를 주의 깊게 관찰하여 OO가 원하는 것을 해 볼 수 있도록 지원해주어야겠다. 가을이 되어 달라진 풍경을 관찰하였는데, 특히 낙엽을 주우며 빨간색, 갈색, 노란색을 알아 보았다. 승리는 나뭇가지도 주워와서 모은 낙엽 위에 끼적여 보기도 하여 놀이 하였다. 바깥놀이때, 가을그림 돋보기를 준비하여 관찰할 수 있도록 해야겠다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원할 때 OO가 울음을 보이며 등원한다. OO에게 “OO야 왜 울어?” 라고 물으니 OO가 “지금 기분이 안좋아” 라고 말한다. OO에게 “OO 기분이 왜 안좋을까?” 라고 물으니 “엄마가 보고싶어서” 라고 말한다.
놀이활동.
동화를 꺼낸 OO가 그림을 보다 교사에게 준다. 교사가 동화를 읽은 후 교사가 “모르는 사람이‘사탕 사줄게, 같이 같이 가자’ 하면 어떻게 해야 할까요?” 물어보자 인상을 쓰며 “으으”하며 고개를 젓다 손을 좌우로 흔들기도 하고 엑스 자를 만들어 안된다며 자신의 의사를 표현한다.
놀이활동.
OO는 투명 병속에 쌀튀밥을 넣었다 빼며 놀이한다. 쌀튀밥을 손가득 모아 작은 통에 담기도 하고 입구가 작은 병에 한알씩 검지와 엄지 손가락으로 잡아 넣기도 한다
일상생활
한 숟가락 남은 밥을 가리키며 “이거”라고 말한다. “OO 한번만 먹으면 다 먹었네”라고 이야기하자 고개를 끄덕인다. 다 먹은 후 “아아” 하며 입속을 보여준다. 그리고 “다 먹었어”라고 말한다. “잘 먹었습니다”라고 교사가 말하자 고개를 숙이며 따라 말한다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 한복 앞치마를 교사에게 가져오며 “이거 입혀줘”라고 말한다. 교사가 한복을 입혀주자 “나는 엄마야 ”라고 말한 뒤 유모차를 가지고 온다.
놀이활동
대체놀이 시 OO는 둥근 우레탄 블록에 관심을 보인다. 둥근 우레탄 블록이 세워진 것을 보고 교사가 OO에게 바퀴 같네?라고 말하니, 굴리기를 시도한다. 우레탄 블록을 굴리다가 우레탄 블록이 쓰러지며 바닥에 놓이자 블록에 붙여진 나뭇잎 그림이 나타났다. OO에게 은행잎이 있네?라고 이야기 해 주니, 다른 우레탄 블록을 바라본다. 블록 아래에 있는 다양한 색과 모양의 나뭇잎을 찾는다. 교사는 OO에게 은행잎이 붙여진 또 다른 블록을 찾고 똑같네!라고 이야기 해 주니, 교사의 말을 따라서 표현을 시도한다.
2학기 종합발달평가
그림 동화 읽을 때 교사가 다양한 몸짓고 표정을 지어 보여 책을 읽어 주자 OO가 더 집중하는 모습을 보였고 그림 동화를 읽은 후 OO가 다시 한번 동화를 펼쳐 보이는 모습에 동화의 내용을 다시 한번 이야기 나누었다. 빈통과 쌀튀밥에 관심을 가지며 놀이 활동을 하는 OO는 오랜시간 탐색하며 놀이활동이 이루어졌다. OO가 충분히 탐색하며 놀이활동이 이루어지도록 지원하며 OO가 탐색하며 다양한 놀이활동에 흥미로운 확장이 이루어지도록 계획해본다. 우레탄 블록의 모양과 특성을 다양한 방법으로 탐색하며나뭇잎 그림 자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현한다.

키워드

영유아관찰일지,   만1세관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   1년관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지