유아 발달 평가 만4세 23명 1학기 2학기 발달평가

소개글

유아 발달 평가 만4세 23명 1학기 2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 발달 평가 만4세 23명 1학기 2학기 발달평가

본문내용

체건강운동
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐긴다. 콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 한다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다. 자발적으로 신체활동을 하며 가구나 시설을 이용한다.
의사소통
자신의 경험을 말로 풀어 표현할 수 있으며 말하기를 즐겨하고 좋아한다.
자신의 생각과 들었던 경험들을 말로 전달하는 능력이 뛰어나다. 여러 가지 내용의 말을 듣고 행동하며 이야기의 중심내용을 말할 수 있고 일상생활에서 경험한 것을 이야기한다. 주제에 맞게 연상되는 단어들을 떠올릴 수 있고 글로 적어 표현할 수 있다. 동화책을 스스로 읽고 내용을 이해하며 내용과 관련된 질문에 대답할 수 있다.
사회관계
친구들과 함께 하는 활동에 참여하기 위해 자신이 할 수 있는 역할을 찾아서 활동을 한다. 친구들과 함께 있을 때 00가 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어내기도 한다. 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용한다.
예술경험
미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있다. 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있다. 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여한다. 활동 참여시 주도적인 역할을 한다. 예술표현활동에 즐겁게 참여하고 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐긴다
자연탐구
호기심과 관심이 많아 과학적인 활동에 호기심을 보이고 매우 적극적으로 함께 참여하여 관찰하고 탐색한다. 관찰 도중에도 궁금한 것이 있으면 물어 보기도 하며 궁금증을 해결해 보인다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 골고루 먹으며 바른 자세로 식사하고 먹고 난 후 자신이 앉았던 자리를 깨끗하게 정리하며 식사 중 친구와 큰 소리로 떠들지 않기, 말하기 등 식사 예절을 잘 실천할수 있다. 신체활동을 즐기기는 하나 처음에는 망설이는 모습을 많이 보여 유도하여 활동에 참여하도록 도와주던 학기초와는 달리 자발적으로 즐겁고 적극적으로 활동하는 모습을 보여주고 있다.
의사소통
말을 할 때 큰 소리로 말하는 연습이 필요하다. 읽기와 쓰기 모든 언어 학습에 많은 흥미를 보이기 시작했던 것을 시작으로 지금은 언어에 대한 많은 관심으로 자신의 이름을 쓰기가 가능하며 짧은 단어 쓰기를 하고 있다. 활동 전에는 자신 없어 하던 지난 학기와는 달리 자신감을 가지고 언어활동에 참여한다.
사회관계
자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절 할 수 있으며 다른 사람의 감정도 이해할 수 있다. 주위에서 도움을 요청하면 먼저 나서서 도와주는 모습으로 또래들과 교사와도 좋은 관계를 가진다. 그래서 모든 사람들과 원만한 관계를 유지합니다. 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력하며 또래친구들과 적극적이고 협조적으로 참여하고 함께 놀이 활동한다.
예술경험
음률 영역의 악기나 놀잇감에 큰 관심을 보이지 않는다. 교사와 함께 하는 새노래, 신체활동도 집중하기 어려워하고 미술활동에 필요한 재료와 도구를 사용하여 표현하는 과정을 즐기고 도구와 재료를 사용하고 정리하는 습관이 필요하다. 좋아하는 노래는 적극적으로 노래를 따라부르고 노래에 맞는 율동도 함께 하는 모습을 보인다.
자연탐구
실험 및 탐구 과정에 즐겁게 참여하고 실험을 통해 알게 된 사실이나 궁금한 것에 대해 교사에게 질문을 한다. 기본 도형의 특성을 알고 도형을 사용하여 새로운 형태를 구성할 수 있다. 탐색하고 관찰하는 경험과 자세가 필요합니다.1~10까지 수를 순서대로 말하고 세어볼 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
모든 신체활동에 적극적이며 즐겁게 참여하며 올바른 식습관으로 바르게 앉아 식사하고 학기 초 편식을 하던 모습과 달리 지금은 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이다. 안전을 생각하며 항상 안전하게 놀이에 참여하며 놀이 활동 후 정리 정돈하는 모습과 친구들의 정리정돈을 돕는 모습도 보여 친구들의 좋은 본보기가 되고 있다.
의사소통
말보다 울음이 앞서던 학기 초와 달리 자신의 생각을 말로 이야기하지만 아직은 다른 사람들에게 자신 있게 표현하는 습관이 많이 필요하여 자주 자신의 생각이나 감정을 표현 할 수 있는 기회를 만들어주고 있다. 읽기와 쓰기 모든 언어 학습에 많은 흥미를 보이기 시작했던 것을 시작으로 지금은 언어에 대한 많은 관심으로 즐겁게 언어활동에 참여 하고 있다.
사회관계
친구들과 함께 하는 활동에 참여하기 위해 자신이 할 수 있는 역할을 찾아서 활동을 한다. 친구들과 함께 있을 때 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어내기도 한다. 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용한다.
예술경험
노래 빠르기와 강약을 자유롭게 조절하여 부르기도 한다. 다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 다양한 악기와 생활도구로 자유롭게 연주해보는 것에 흥미를 느끼며 새로운 미술 재료에도 관심을 보이고 미술활동에 참여한다.
자연탐구
호기심도 많고 지난 기억을 떠올려 현재의 상황과 비슷한 점을 잘 찾아낸다. 필요한 자료나 정보를 수집하고 분류해 그래프로 나타낼 수 있으며 그래프로 이해하고 해석할 수 있다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다. 과학 도서에 관심을 보이며 책 속에 나온 사진을 보며 교사에게 질문을 많이 하고 놀이 규칙을 잘지키며 수 세기, 패턴, 위치를 잘 기억한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집