만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제

소개글

만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
친구들이 투호놀이하는 것을 쳐다보다가 “나도할래”라고 말하며 투호를 집어든다. 교사가 “oo아 여기 서서 던지면 돼”라고 말하자 oo이가 통을 향해 힘껏 투호를 날린다. 투호가 통에 들어가지 않고 떨어지자 몇 번 더 시도한다. 몇 번 시도해도 잘 들어가지 않자 투호를 들고 통 앞까지 가서 투호를 넣는다. 투호를 넣자 “골인!”이라고 말하며 웃는다.
의사소통
0/0
가을하면 생각나는 것에 대한 활동지를 하며 한참을 골똘히 생각을 해 본다. 그리고 이내 생각 났는지 쓰기 도구를 가지고 활동지에 쓰기 시작한다. 글자를 쓰다가 ‘단풍...선생님 잎은 어떻게 써요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘먼저 이 써볼까? 그리고 그 밑에 피읍을 써보자’라고 알려주자 알려준 그대로 써서 잎 글씨를 완성 해 본다.
사회관계
0/0
00가 장갑을 끼고 눈을 모아 차곡차곡 쌓고 있다. **가 ʻʻ00는 장갑 때문에 손 안 시려서 좋겠다.ʼʼ라고 하자 00가 **의 손을 보며 ʻʻ너는 장갑 없어?ˮ라고 묻는다. **가 ʻʻ응.ʼʼ이라고 대답하자 00가 한 쪽 장갑을 벗어 **에게 건네며 ʻʻ자. 너 한쪽 끼워. 나는 없어도 돼.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
0/0
“이건 물 실로폰이야 00이가 한번 쳐볼까?”라고 채를 주자 00이가 유리컵을 두드린다. 유리컵에서 각자 다른 소리가 나자 “우와 예쁜 소리가 들리네”라고 말하며 하나 씩 순서대로 두드린다. 빈 유리컵을 보고 “선생님 제가 물 넣어볼게요”순서대로 하나씩 반복적으로 두드리며 연주를 한다.
자연탐구
0/0
“선생님 우리둘이 찍어주세요” 하며 친구와 어깨동무를 하며 교사앞에 선다. 교사가 사진을 찍어주자 “선생님 친구들 사진 내가 찍어볼께요.” 하며 교사에게 손을 내민다. 카메라를 건네자 친구들을 불러모은다. “얘들아 내가 찍어줄게 앞에서봐” 하며 교사에게 카메라 작동법을 묻는다.

본문내용

한다. 이야기를 하다가 숟가락으로 밥을 한번 먹고 젓가락으로 반찬을 집어 먹는다. 시간이 지났는데도 입에 반찬과 밥이 있어 계속 씹고 있다. 다 먹고 나서 친구와 또 이야기를 한다. 어떤 반찬이 제일 맛있냐고 묻자 아무말도 안하고 밥과 반찬을 집어서 먹는다.
의사소통
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이야기 나누기 시간에 끝말잇기 활동을 한다. 교사가 ‘뭘로 시작해볼까?’ 라고 이야기하자 00이가 ‘모래요’ 라고 말한다. 스스로 ‘래미콘, 콘옥수수, 수박’ 를 적는다. 쓰다가 ‘선생님 박 글자 어떻게 써요?’ 라고 묻는다. 옆 친구가 ‘내가 도와줄까?’ 라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
사회관계
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친구 옆에 앉아서 그림을 그린다. 앞에 있는 색연필을 쓰려고 하니 친구가 손을 뿌리치며 색 연필통을 품안으로 가져가며 “너가 가지고 와서 써”라고 말하자 “같이 쓰자”하며 친구를 달랜다. “치.”하며 다른 색 연필통을 가지고 와서 색칠을 한다. 친구가 초록색을 빌려달라고 하자 “너도 나 안줬잖아, 다음에 나도 빌려줘 그럼 알았지?”하며 친구에게 색연필을 전한다.
예술경험
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친구들과 벽돌 블록으로 무대를 구성하고 있다. 이제 마이크 들고 노래하자.라고 하자 좋아! 얘들아, 다 모여!라고 하며 한 명씩 마이크를 들고 블록 위에 올라가 선다. 시작! 하고 외치자 00와 친구들이 함께 치링 치링 치리링~ 하며 노래를 부른다. 00가 노래에 맞추어 엉덩이를 흔들고 손을 위로 올렸다 내리기를 반복한다. **가 기타도 들어야지!라고 하자 00가 무대에서 내려와 블록으로 만든 기타를 들고 다시 무대로 들어가서 기타를 치는 시늉을 하며 노래를 부른다.
자연탐구
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원 주변 산책로를 걷고 있던 바닥에 떨어져있는 열매를 찾아서 들어본다. 이건 무슨 열매지? 하며 옆에 있던 **에게 보여주자 **는 이거 감 열매 같은데?라고 대답한다. 00는 열매를 들어 가까이 살펴보며 여기 감나무가 있나봐. 같이 찾아보자!라고 이야기하며 주변을 두리번거린다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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다양한 방법으로 점프를 해보며 자신이 점프한 자리를 눈으로 확인한다. 옆의 친구에게 “00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘”라고 말한다. 그러고나서 “ 나 한번만 더 뛰어볼게.”라고 말한 뒤 다시 점프를 하고 자신의 위치를 확인해본 후 “아, 좀더 멀리 뛸수 있었는데 아쉽다”라고 말한다.
의사소통
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주말 지낸 이야기 활동을 한다. 손을 든 00는 앞에 나오자마자 인사를 한다. ‘어제 일요일에 놀이터 갔어요. 거기서 친구를 만났어요’ 라고 말하며 크게 웃는다. 교사가 놀이터에서 무엇을 했는지 물어보자 ‘미끄럼틀 타고 그네도 탔어요. 너무 신났어요’ 라고 말한다.
사회관계
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가방에서 스티커를 꺼내어 친구들에게 보여주려고 친구들 곁으로 다가간다. 친구들이 우주를 봐주지 않자 우주가 혼자서 스티커를 계속 만지작 거리다가 한 친구가 관심을 보이자 우주가 “너 이거 뭐가 이뻐? 뭐 가질래?” 하며 친구에게 골라보라고 말한다. 친구가 하나를 고르자 우주가 “이거 너 가져”하며 스티커를 주고 둘이서 계속 스티커놀이를 이어나간다.
예술경험
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복 주머니 만들기 활동을 한다. 빨간색 색지를 잡은 00는 교사가 접는 방법을 보여주자 유심히 쳐다본다. 그리고 색지를 비스듬히 손가락으로 눌러서 접는다. 다 접은 색지를 한복 모양으로 붙인 00는 준비된 스팽글 스티커를 한복 옷깃에 붙인다. 교사에게 ‘선생님 다 했어요. 예쁘죠? 다 한 건 어디에 놔야해요?’ 라고 말하고 교구장 위에 전시한다.
자연탐구
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비눗방울 막대를 통에서 꺼낸 후 바람을 후 하고 분다. 비눗방울이 생기지 않고 그냥 터져버리자 다시 바람을 분다. 방울이 몇 개 터지자 다시 꺼내어 바람을 천천히 분다. 그러자 비눗방울이 커졌다 작아졌다를 반복하자 친구들에게“ 애들아 이것좀 봐봐 안 터지고 계속 불어진다” 하며 비눗방울이 생겼다 작아졌다 하는 모습을 보여준다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
친구들이 투호놀이하는 것을 쳐다보다가 “나도할래”라고 말하며 투호를 집어든다. 교사가 “oo아 여기 서서 던지면 돼”라고 말하자 oo이가 통을 향해 힘껏 투호를 날린다. 투호가 통에 들어가지 않고 떨어지자 몇 번 더 시도한다. 몇 번 시도해도 잘 들어가지 않자 투호를 들고 통 앞까지 가서 투호를 넣는다. 투호를 넣자 “골인!”이라고 말하며 웃는다.
의사소통
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가을하면 생각나는 것에 대한 활동지를 하며 한참을 골똘히 생각을 해 본다. 그리고 이내 생각 났는지 쓰기 도구를 가지고 활동지에 쓰기 시작한다. 글자를 쓰다가 ‘단풍...선생님 잎은 어떻게 써요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘먼저 이 써볼까? 그리고 그 밑에 피읍을 써보자’라고 알려주자 알려준 그대로 써서 잎 글씨를 완성 해 본다.
사회관계
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00가 장갑을 끼고 눈을 모아 차곡차곡 쌓고 있다. **가 00는 장갑 때문에 손 안 시려서 좋겠다.라고 하자 00가 **의 손을 보며 너는 장갑 없어?라고 묻는다. **가 응.이라고 대답하자 00가 한 쪽 장갑을 벗어 **에게 건네며 자. 너 한쪽 끼워. 나는 없어도 돼.라고 말한다.
예술경험
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“이건 물 실로폰이야 00이가 한번 쳐볼까?”라고 채를 주자 00이가 유리컵을 두드린다. 유리컵에서 각자 다른 소리가 나자 “우와 예쁜 소리가 들리네”라고 말하며 하나 씩 순서대로 두드린다. 빈 유리컵을 보고 “선생님 제가 물 넣어볼게요”순서대로 하나씩 반복적으로 두드리며 연주를 한다.
자연탐구
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“선생님 우리둘이 찍어주세요” 하며 친구와 어깨동무를 하며 교사앞에 선다. 교사가 사진을 찍어주자 “선생님 친구들 사진 내가 찍어볼께요.” 하며 교사에게 손을 내민다. 카메라를 건네자 친구들을 불러모은다. “얘들아 내가 찍어줄게 앞에서봐” 하며 교사에게 카메라 작동법을 묻는다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,