영아 관찰일지기록 만1세 3월-8월 (1학기 총평 첨부)

소개글

영아 관찰일지기록 만1세 3월-8월 (1학기 총평 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평

본문내용

한 상상놀이가 이루어진다. 기본 모양에 관심을 갖고 인지하며 알맞은 명칭을 발음할 수 있으며 스티커의 사용방법을 알고 소근육을 조절한 스스로 스티커 붙이기가 가능하다. 반복적으로 스티커를 떼어내고 붙여서 비닐 옷을 꾸미는 규칙성을 경험한다.
만1세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
뒤척거리다 늦게 잠든 영아가 일어나기 힘들어하는 모습을 볼 수 있었다. 언어영역 매트에 영아를 눕혀준 뒤 더 휴식을 취할 수 있도록 도와주었다.
놀이활동.
바구니에 담겨있는 물건 중 OO가 자신의 옷을 구별하여 찾은 후 “이거 OO”라고 이야기한다. 교사가 “OO가 찾은 OO 물건을 서랍에 넣어볼까요?”라고 하자 자신의 서랍장으로 가서 옷을 넣고 돌아온다. 바구니에 물건이 남아있자 물건을 가리키며 “이거 뭐지?”라고 하며 주변을 두리번거린다. 교사가 “여기 OO 이름이 써있네요.”라고 하자 물건을 들고 OO를 찾아가 “여기!”하고 건네준다.
놀이활동.
OO가 텃밭에서 따온 방울토마토의 색깔을 보고 손가락으로 가리키며 빨강.이라고 말한다. 교사가 음식 모형에 있는 다양한 색깔을 꺼내며 OO야, 방울토마토랑 같은 빨간색 음식은 또 무엇이 있을까요?라고 말하자 빨간색 딸기를 손에 잡는다. 교사가 이번에는 바구니에 빨간색 음식만 담아볼까요?라고 묻자 가만히 서서 고민하는 모습을 보인다.
일상생활.
수건을 이용한 블록놀이를 하던 중 수건이 넓게 펼쳐지자 OO가 펼쳐진 수건을 집어 들고는 “접어.”라고 한다. OO가 수건을 바닥에 펼친 후 반 접기를 하더니 교사에게 가져다주며 “정리하자.”라고 한다. 교사가 “OO가 펼쳐진 수건을 접어서 정리해 주는 거구나.”라고 하자 고개를 끄덕인다. 또다시 펼쳐진 수건을 반 접기를 한다.
만1세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 그릇에 담겨있는 물을 탐색하고 바구니에 들어있던 종이와 수건에 관심을 보였다. 교사가 활동하는 모습을 보여주자 OO는 물에 손을 넣고 종이. 신문지에 찍어보며 도장놀이를 하였다.
놀이활동
수박부채만들기를 하기 위해 스티커와 시트지를 주었다. 스티커를 때어 OO 손에 붙여주자 다시 떼어내 수박부채에 붙인다. 수박부채에 붙인 스티커를 또 다시 떼어낸다.
1학기 총평
여러 가지 물건 중 자신의 물건을 구별하여 알고 있으며 교실 안에서 자신의 서랍장의 위치를 인지하고 있다. 친구와 친구의 물건에 관심을 가지고 있으며, 친구의 이름을 듣고 친구를 찾을 수 있다. 색깔의 이름을 알고 알맞게 표현한다. 주변 사물을 같고 다름에 따라 구분하는 것을 어려워하고 단순하게 반복되는 규칙성에 관심을 가지고 놀이한다. 수건을 접어서 정리하는 것임을 알고 있다. 눈과 손을 협응하여 수건 접기를 할 수 있으며 친숙한 생활도구인 수건에 흥미를 보이며 탐색한다.
만1세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심을 먹다가 턱받이를 풀려고 한다. “OO 맘마 더 먹어야 해요. 많이 남았네” 하고 식판을 가리키자 다시 식판 앞에 와서 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 식판의 밥을 다 먹자 “으으” 하며 턱받이를 가리킨다. “다 먹었네. 풀어줄게요”하고 턱받이를 풀어주자 싱크대에 집어넣는다.
놀이활동.
성벽을 쌓듯 벽을 쌓던 OO가 옆쪽에 더 많은 벽돌 블록을 쌓아 지난번 놀이 때와 다른 모양의 집을 만들고 자동차를 안에 넣어준 후 벽돌 블록 하나를 밀며 자동차를 움직 이며 놀이한다.
놀이활동.
때수건을 손에 낀 교사가 팔 위를 비빈다. OO가 샴푸의 펌프 아래에 손바닥을 대고 다른 한 손으로 펌프를 두 번 누른다. 양 손을 비빈 후 교사의 머리를 양손으로 비빈다. 지켜보던 OO가 미소를 지으며 나도 나도라 말한다. 샤워볼을 꺼낸 OO가 샴푸의 펌프 아래에 샤워볼을 대고 다른 한 손으로 펌프를 누른 후 양손으로 샤워볼을 비빈다. 샤워볼을 교사의 등에 대고 비빈다.
일상생활
간식을 먹기 전 손을 깨끗하게 씻어볼 수 있도록 도와주었다. OO는 비누를 사용해서 손 닦기를 시도하는 모습이 보였다.
만1세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
앉아 있는 OO의 뒤에 교사가 벽돌 블록을 쌓는다. OO가 쌓인 벽돌 블록을 보자 교사가 여기는 할머니가 살고 있는 집이에요.라 말한다. OO가 함미라 말하며 미소를 짓는다. 교사가 다시 OO의 앞에 벽돌 블록을 쌓아 테두리를 만든다. OO가 할아버지 머리띠를 보며 할비라 하고 교사에게 씌워달라고 표현한다.
놀이활동.
OO가 색연필을 주먹으로 쥐고 자동차 사진 위에서 팔을 움직인다. 왼손 검지로 바퀴를 가리키며 동그라미라 말한다. 교사가 끄덕이자 다시 끼적인다. 왼손 검지로 자동차를 가리키며 빠방이야. 빠방.이라 말한다. 교사가 네, 빠방이에요. 자동차!라 말하자 OO가 다동타!라 말한다. 다시 끼적이던 OO가 왼손 검지로 창문을 그리키며 네모라 말한다.
1학기 총평
벽돌 블록에 관심을 보이는 OO의 앞에 앉은 교사가 블록을 쌓자 OO가 손으로 무너뜨리고 다시 쌓으며 반복하여 놀이하고 무너뜨리기만 하던 영아가 블록 하나를 세웠다. 담임교사와 자신의 반에서 함께 놀이하며 안정감을 갖는 모습을 보이며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험한다. 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다. 교사에게 원하는 머리띠를 씌워 달라며 욕구를 나타내며 놀이 상황 속에서 조부모에 대한 적극적인 관심과 욕구를 표현한다.교사의 말과 놀이에 주의를 기울이며 교사와의 놀이 속 즐거운 감정을 나타내는 모습이다. 기본적인 모양에 관심을 갖고 모양의 이름을 스스로 발음할수 있으며 교사의 말을 듣고 따라 발음해보는 모습을 보인다. 자동차 사진에 관심을 갖고 자발적으로 끼적이기를 시도한다.

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