만1세 1년 관찰일지 (관찰내용1학기,2학기 총평있음)

소개글

만1세 1년 관찰일지 (관찰내용1학기,2학기 총평있음)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

모습을 보며 색종이를 바구니에 꺼낸다. 교사가 사자 얼굴 활동지를 책상위에 올려주며 “OO도 사자의 갈기를 꾸며주고 싶구나” 하자 고개를 흔들며 “응” 한다. 색종이를 찢더니 풀을 달라고 한다. 풀칠을 해서 찢은 색종이를 사자 얼굴에 붙인다.
2학기 총평
OO는 거울에 비치는 자신의 모습을 알아볼 수 있고, 움직임을 탐색하며 놀이할 수 있다. OO가 놀이하다 거울 속에 비친 모습에 관심을 가진다. 망원경을 만지며 거울 속에 모습을 한참을 쳐다보는 OO를 보고 교사가“OO가 여기 있네”하고 상호작용하자 OO가 고개를 돌려 교사를 쳐다보며 미소를 보인다. 거울 속에 비친 OO의 모습을 이야기 해주어 영아가 자신을 구별할 수 있도록 해야겠다. OO는 교사의 행동을 모방하여 감각적으로 단순한 미술경험을 할 수 있으며 또한 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 반응하는 것에 흥미를 보인다.
만1세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
이불에 누워 쉽게 잠들지 못하고 뒤척이거나 이불 장난을 친다. 교사가 토닥여주면 가만히 누워서 혀를 빨며 잠자기를 시도한다.
놀이활동.
실로폰을 두드리며 교사를 쳐다본다. 교사가 ‘무엇이 무엇이 똑같을까“를 쳐보이자 교사의 얼굴을 한참 쳐다보고는 다시 실로폰을 두드리며 놀이한다.
놀이활동.
자유선택 놀이시간에 라인블록 놀이를 하고 있는 친구 옆으로 다가가서 앉는다. 동그랗게 끼워서 만들어 놓고 공룡 바구니에서 티라노사우르스 모형 하나를 꺼낸다. 한손에는 공룡모형을, 한손에는 블록을 들고 친구에게 보여주며 자랑한다.
일상생활
화장실에 배변활동을 한 후 교사가 손을 씻자고 이야기하자 \"OO 손 깨끗하게 씻으면 감기 안걸려요??\" 하며 말했다. 교사가 손을 깨끗이 씻어야하는 이유를 이야기하자 \"손 안씻으면 콜록콜록 감기생겨서 큰일나!\"하고 말했다.
만1세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO에게 ‘아기상어’노래를 틀어주자 노래가사 중 일부를 따라 부르고, 율동을 따라한다. ‘뚜루루뚜루’ 부분을 ‘뚜-뚜-’, ‘엄마-’, ‘아빠-’ 등 익숙한 단어가 나오는 부분만 따라부른다. 엄지 검지 손가락을 움직여 아기상어, 두 손을 주먹쥐고 맞부딪히며 할머니 상어 등을 표현하고, 빙글빙글 돌고 무릎을 굽혔다 펴면서 즐겁게 율동한다.
놀이활동.
색깔 판을 꺼내 놓으니 OO가 좋아하는 노란색깔판을 가져오며 하나씩 둔 후 걸어보다 선생님 손을 잡고 뛰어본다. ‘OO가 좋아하는 노란색 OO도 해’라고 이야기한다. OO가 오자 OO랑 손을 잡고 색깔판위에서 뛰어보기 하였다. 낮잠시간이 되어 노래를 틀고 이불을 깔아주니 OO가 이불위에 눕는다. 교사가 다독여 주니 이불 모서리를 만지며 잠이든다.
2학기 총평
OO가 낮잠 시간에는 좀 늦게 잠드는 편이라 아침에 일찍 일어나 일찍 등원을 할 수 있도록 이야기해주었다. 산책을 하며 자연의 아름다움을 느낄 수 있으며 오감을 이용해 미술을 경험할 수 있다. 친구에게 공룡을 보여주며 힘세지!”라며 힘자랑을 하였다. 자신의 좋아하는 색깔을 알고, 하나의 놀잇감을 가지고 감각 능력을 활용하여 여러 가지 활동을 할 수 있으며, 신체활동을 즐길 수 있다.
만1세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
양치할 때 칫솔을 흔들며 친구의 옷에 문지르며 장난을 친다. 교사가 OO야 부르자 문지르던 칫솔을 멈추고 칫솔을 들고만 있다.
놀이활동.
색깔 종이컵과 스티커, 끼적이기 도구인 색연필, 싸인펜을 제시하니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. “OO야 알록달록 색깔 종이컵이 있는데, 선생님과 종이컵 전화기를 만들어 볼거예요“라고 이야기를 해 주면서 종이컵에 색연필과 싸인펜으로 끼적이기도 하고, 스티커를 붙여볼 수 있도록 하였다. 끼적이기는 자유롭게 활동하는 모습이었고, 스티커 떼기는 어려운지 교사의 팔을 톡톡치면서 도와 달라는 표현을 하였다. 교사가 스티커 반을 접어주고 OO가 직접 스티커를 떼어 붙이는 모습을 보고 격려하니, 미소를 보였고 완성된 종이컵으로 귀를 대고 종이컵에서 나는 목소리를 듣고 탐색해 보았다.
놀이활동
OO가 교실에 매달아 놓은 여러 개의 풍선을 손으로 쳐보고 멀리 날아가는 풍선을 보고는 다시 머리와 손으로 풍선을 쳐보며 놀이하고 있다.
일상생활
친구들과 인형으로 놀이하던 중 소방대피훈련 사이렌이 울리자 인형을 이용하여 머리를 감싼 후 책상 밑으로 피한다.
만1세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
나뭇잎등의 자연물에 관심이 많아 화단에 떨어진 나뭇잎을 하나씩 들고 등원하여 보여주며 좋아한다. 공룡에 관심을 갖고 공룡동화책을 보기도 하고 소리와 행동으로 표현을 해 보기도 하며 공룡모형 놀잇감을 일렬로 늘어놓기도 한다. 창문밖에 쌓인 눈에 관심을 보이고 ‘햐얀색 눈 예뻐’라고 이야기 하며. 새가 날아가면 소리내어 웃어보며 흉내로 내어 본다
놀이활동.
퍼즐에 관심을 보이며 OO가 퍼즐을 탐색하고 퍼즐 조각을 그림에 맞춰보려고 시도하는 모습을 보고 교사의 도움을 받아 퍼즐을 맞춰본다.
2학기 총평
양치시 양치질은 하지 않으나 참여는 해 차츰 시도는 해 보아야겠으며 심한 거부감을 표현해 걱정이다. 색연필을 바르게 쥘 수 있고, 강 약을 조절하여 끼적이기도 가능하다. 스티커를 떼기는 어려워하나 도움을 주면 떼어서 붙이기도 가능하다. OO가 소근육 발달을 위해 손으로 할 수 있는 다양할 활동을 해 줄 수 있도록 해야겠다. 창밖의 내리는 눈에 계속 관심을 보인다. 교실에 제시되어 있는 퍼즐에 관심을 보이며 탐색하던 OO가 퍼즐 조각을 탐색하고 맞춰보려고 시도하는 모습을 보였다. OO가 맞춰 볼 수 있도록 교사가 도움을 주자 OO가 비슷하게 모양을 맞추는 모습을 볼 수 있었다. OO에게 한조각~두 조각 퍼즐 교구를 만들어 많이 경험해 볼 수 있도록 해야겠다.

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