낭만주의 서양교육학자

목차

1. 낭만주의

2. 프뢰벨

3. 사상과 유아교육

4. 교육이론

5. 교육과정

6. 프뢰벨의 영향

7. 프뢰벨의 교육내용

8. 프뢰벨의 교육방법

9. 은 물

본문내용

로, 다른 놀잇감이나 교육 기구와는 달리 모든 사물 형태의 기본적인 조건인 면, 점, 선만으로 구성되어 있는 기하학적인 것이라는 점에 있다.
둘째, 프뢰벨의 은물은 어린이들에게 놀이를 통해 수나 언어의 학습 기회를 준다는 점이다.
다시 말해서 어린이들은 늘어놓거나 쌓거나 하면서 높고 낮음, 넓고 좁음, 크고 작음, 많고 적음 등의 수량이나 물건의 성질에 관한 인식을 터득할 수 있다. 프뢰벨에 의하면 완성된 기성품인 복잡한 놀잇감은 어린이에게 감상이나 모방의 대상은 될지언정 어린이의 창조적인 의욕을 피어오르게 하거나 창조력을 단련하는 일은 할 수 없다는 것이다.
셋째, 어린이는 일상 생활과 관계 있는 모양, 예를 들면 책상이나 의자, 오두막까지 그들이
날마다 체험한 것을 만들어 낼 수 있다는 것입니다.
넷째, 이 기본적인 형태를 가지고 꽃이나 별 등의 아름다운 모양을 표현할 수 있다는 것이다. 어린이는 은물 놀이를 하면서 여러 가지 능력을 몸에 익혀 간다.
은물에는 가장 단순한 모양부터 시작하여 어린이들이 자신의 발달에 맞추어 점점 놀이를
발전시키고 표현이나 활동 의욕을 만족시키며 생각하는 힘, 사물을 창조해내는 힘을 익혀
갈 수 있도록 프로그램이 구성되어 있다.
목적은...
* 자발성을 이끌어 낸다.
* 창조성을 기른다.
* 사회성의 기초를 기른다.
* 신체의 모든 기관과 그 기능의 발달을 촉진한다.
* 지능의 발달을 촉진한다.
* 과학성의 기초를 기른다.
* 집중력을 기른다.
* 정서를 안정시킨다.
* 미적 감각을 기른다.
* 스스로 정리하고 해결하는 습관을 익힌다.

키워드

낭만주의,   서양교육학자,   프뢰벨,   사상,   유아교육