강화의 원리

목차

1) 행동수정에서 강화의 원리

2) 강화의 원리

본문내용

동변화를 위해서 필요한 만큼 충분하게 주어져야 한다. 한두 번의 강화를 받았다고 아동의 행동이 변화되기를 기대할 수 없다. 따라서 어떤 새로운 행동을 형성하거나 증강시키고자 할 때 강화를 자주 주는 것이 효과적이다.
여섯째, 변화시키고자 하는 행동을 계획된 단계에 따라 점진적으로 접근해가야 하며, 학생들이 한 단계에서 다음 단계로 쉽게 옮겨 갈 수 있어야 하며, 매 단계마다 강화가 주어져야 한다. 행동수정을 위한 프로그램은 행동이 세부적 단계로 계열화되고 각 단계에 대해 적정량의 강화를 주고 오류를 극소화할 때에 보다 효과적이다. 그러므로 최종 목표행동에 이르는 여러 가지 단계의 행동을 계열화함으로 한 단계에서 쉽게 다음 단계로 옮아가다 마침내 목표행동에 도달하게 하는 것이 가장 효과적인 방법이다.

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