목차
목차없음
본문내용
아니라 탐구활동을 조장할 각종 자료와 문제를 담고 있어 내용이 풍부하고 교과서의 쪽수가 많아 책은 두껍다. 역사적 지식내용보다 역사로서 교육한다는, 즉 역사를 체득하며 아울러 발전적 능력인을 키워낸다는 목표를 중시하는 목표우위설에 입각한 교과서는 역사를 교육하기 위한 학문적 구조와 더불어 역사로서 교육한다는 역사교육의 교육목표하에서 신중하게 편술된다.
추천자료
후쇼사의 '새로운 역사 교과서'와 일본 교과서의 역사왜곡 사례
교과서 포럼의 금성교과서 비판
[통합교육과정][통합교육]통합교육과정의 개념, 통합교육과정의 의의와 통합교육과정의 목표,...
중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 교과목표, 중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 ...
[정보사회와 컴퓨터교과]고등학교 정보사회와 컴퓨터교과 성격, 고등학교 정보사회와 컴퓨터...
표로 정리한 국사, 국사흐름요약표,신석기청동기철기 비교,남북 부족국가 비교,시대별제도비...
기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 특성과 목표, 기술가정과(기술가정수업, 기술가정...
[체육과 교육과정]체육과 교육과정의 특징, 체육과 교육과정의 성격, 체육과 교육과정의 목표...
[실과교과교육][실과교육][기능학습]실과교과교육의 정의, 실과교과교육의 성격, 실과교과교...
교과서 포럼의 금성교과서 비판
[문헌정보학][문헌정보학 목표][문헌정보학 쟁점][탈식민담론]문헌정보학의 변천과정, 문헌정...
일본 역사 교과서 왜곡의 사적전개와 대응
역사교육론-역사교과서의 문제점을 비판하고, 그 대안으로 교과서 쓰기