2001년도 초중등 교육학 모의고사4

본문내용

양식에는 바람직한 것만 포함된다.
53. 다음 중 효율적인 발문으로 적당하지 않은 것은?
① 아동의 사고를 촉진하는 질문이어야 한다.
② 학습자의 정의적 영역에 저해가 될 수 있는 '왜'라는 발문은 피하는 것이 좋다.
③ 질문에 대한 학습자의 모든 반응에 즉각적으로 정오답을 제시한다.
④ 질문의 양과 배분에 대한 사전 계획이 있어야 한다.
54. 문화 실조라는 개념이 교육에 시사하는 점은?
① 인간 발달 과정에서 초기 경험이 대단히 중요하다.
② 어린이의 준비성이 자연적으로 달성되도록 기다릴 수만은 없다.
③ 문화 실조를 교정하므로서 사회적 통제를 이룰 수 있다.
④ 문화의 부분간의 격차를 좁혀 사회 통합을 가져온다.
55. 대안 교육에 대한 설명으로 잘못된 것은?
① 현대 사회의 요구에 따라 교육의 수월성을 강화한다.
② 기존의 정규 학교 교육의 형식화에 반발한다.
③ 교사와 학생의 상호 작용에 있어서 열린 인간 관계를 중요시한다.
④ 입시 위주의 교육에서 탈피하여 인성 교육의 실시를 주장한다.
56. 비비(C.E.Beeby)가 제시한 단선적 초등 학교의 진화 단계 모형 중 우리 나라의 서당은 어느 단계 에 해당하는가?
① 부인 교사 학교(Dame school) 단계 ② 형식주의(Formalism) 단계
③ 과도기(Transition) 단계 ④ 의미(Meaning) 단계
57. 학교 환경에 관 서술 중 옳지 않은 것은?
① 교실내의 조명도는 300룩스 이상이어야 한다.
② 교실내의 기온은 18 C 이상이어야 한다.
③ 소음은 55 데시벨 이하여야 한다.
④ 절대 정화 구역은 학교 출입문으로부터 100m 이내이다.
58. 학자와 지능의 구성 요인에 대한 이론이 일치하는 것은?
① Spearman - 지능은 내용, 조작, 결과의 3차원으로 구성되어 있다.
② Thurstone - 지능은 하나의 일반 요인과 여러 개의 특수 요인으로 구성되어 있다.
③ Guilford - 지능은 하나의 일반 요인과 7 개의 특수 요인으로 구성되어 있다.
④ Sternberg - 지능은 메타, 수행, 획득, 파지, 전이의 다섯 요인으로 구성되어 있다.
59. 다음 보기는 켈러의 ARCS 이론의 어느 요소와 관련되어 있는가?
. 학습의 결과보다 학습의 과정에 초점을 맞추도록 하는 방식
. 학습 그 자체에서 즐거움을 찾고 가치를 알도록 도와주는 방식
. 현재와 미래의 일을 수행하는 데 현 학습이 도움이 된다는 것을 보여 주는 방식
① 주의 ② 관련성 ③ 자신감 ④ 만족감
60. 다음 <보기>의 내용은 어느 교육 철학 사조에 대한 비판인가?
미국의 교육 이론은 오래 전부터 학문적 훈련'이란 단어를 추방해 버렸다. 오직 그들은 미성숙한 어린이들에게 그가 무엇을 배워야 할 것인가를 선택할 기회를 주자고 외치고 있다. 그들은 교사가 과한 모든 과제를 권위적'이라고 배척하고, 교과의 체계적 계열적 이수의 가치를 거부하고, 흥미 없는 공부는 할 필요가 없다고 거부하면서 이를 합리화하고 있다.
① 본질주의 ② 진보주의 ③ 항존주의 ④ 재건주의
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<해설 13> 특수 교육 대상자에 대한 초등 학교 및 중학교 과정의 교육은 이를 의무 교육으로 하고, 유치원 및 고등 학교 과정의 교육은 이를 무상으로 한다.(특수 교육 진흥법 제5조)
<해설 14> ㉠ 모든 국민은 평생 교육의 기회를 균등하게 보장받는다.
㉡ 평생 교육은 학습자의 자유로운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다.
<도우미 51> ③ 언어적 설득 : 교사나 부모는 때때로 학생들에게 특정한 학습 목표를 성취할 수 있 다고 설득할 수 있다.
④ 생리적 각성 : 불안과 같은 것이 자아 효능감에 영향을 미친다.
<제4회 교육학 모의 고사 정답>
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키워드

초중등,   교육학,   인간주의,   집단탐구,   보상법,   토론