목차
1.정보처리
2.감각등록기와 주의과정
3.형태재인
4.감각기억
5.단기기억
6.장기기억
7.단일 기억구조이론과 처리수준 모형
8.기억의 생리학적 기초
2.감각등록기와 주의과정
3.형태재인
4.감각기억
5.단기기억
6.장기기억
7.단일 기억구조이론과 처리수준 모형
8.기억의 생리학적 기초
본문내용
기억검사에서 처리심도가 깊
을수록 기억수행의 결과가 좋았다.
-Hyde & Jenkins의 실험
피험자들은 한 조건에서는 기억검사가 뒤에 있다는 것을 알려주고 다른 조건에서는 기억검사가 뒤에 있다는 사실
을 알려주지 않았다. 그리고 두 조건의 피험자들을 다시 세 집단으로 나누어 한 집단은 의미주도과제를 하게 하
고 다른 두 집단은 얕은 수준의 주도과제를 하도록 하였다. 이 때 실험결과는 기억흔적의 정도가 의도학습을 했
느냐 우연학습을 했느냐에 여부와 관계없이 얼마나 깊은 처리를 하였는가에 결정된다는 것이 밝혀졌다.
*정보의 정교화,독특성,공들임도 기억흔적의 정도를 좌우하는 주요 요인이다.
8.기억의 생리학적 기초
*19세기초-골상학(뇌의 각 부분들이 각기 특정한 정신작용을 분담한다는 믿음에 근거)
*1920년대-기억이 뇌의 특정장소에 저장되는 것이 아니라는 사실이 인식되기 시작.
*해마(hippocampus)-사물의 위치와 관련된 기억이 저장되는 곳일 가능성이 있는 곳
*인출단서가 한가지 감각양싱에 국한되는 경우 기억능력이 심하게 제약될 수 있다.
*변연계의 해마가 언어정보를 단기기억에서 장기기억으로 전환시키는 작용을 하는 것 같다는 연구발견도 있다.
을수록 기억수행의 결과가 좋았다.
-Hyde & Jenkins의 실험
피험자들은 한 조건에서는 기억검사가 뒤에 있다는 것을 알려주고 다른 조건에서는 기억검사가 뒤에 있다는 사실
을 알려주지 않았다. 그리고 두 조건의 피험자들을 다시 세 집단으로 나누어 한 집단은 의미주도과제를 하게 하
고 다른 두 집단은 얕은 수준의 주도과제를 하도록 하였다. 이 때 실험결과는 기억흔적의 정도가 의도학습을 했
느냐 우연학습을 했느냐에 여부와 관계없이 얼마나 깊은 처리를 하였는가에 결정된다는 것이 밝혀졌다.
*정보의 정교화,독특성,공들임도 기억흔적의 정도를 좌우하는 주요 요인이다.
8.기억의 생리학적 기초
*19세기초-골상학(뇌의 각 부분들이 각기 특정한 정신작용을 분담한다는 믿음에 근거)
*1920년대-기억이 뇌의 특정장소에 저장되는 것이 아니라는 사실이 인식되기 시작.
*해마(hippocampus)-사물의 위치와 관련된 기억이 저장되는 곳일 가능성이 있는 곳
*인출단서가 한가지 감각양싱에 국한되는 경우 기억능력이 심하게 제약될 수 있다.
*변연계의 해마가 언어정보를 단기기억에서 장기기억으로 전환시키는 작용을 하는 것 같다는 연구발견도 있다.
추천자료
기억술[시연,조직화,약호화,핵심단어주제어기억술,시각적 심상
심리학의 기억법과 나의 기억법
[작업기억용량][용량처리능력][버스사용량][용량측정기구][용량]작업기억용량과 부화, 용량처...
소비자의 기억을 증진시키고자 다양한 기억촉진방법를 사용한 광고를 찾아 이것이 어떻게 장...
다수의 기억법 노력에도 불구하고 망각하기 쉬운 사건들에 비해 섬광기억이 평생동안 유지되...
유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 논하시오.
나의 초기기억을 쓰시고, 그 기억에 현재 나의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 기술
우리 기억은 진짜 기억일까
세월호의 기억으로 본 원체험과 세대가 담지하는 기억
[기억증진전략] 기억력 향상방법
유아기 기억발달이 어떻게 이루어지는지 그리고 이러한 기억발달에 영향을 미치는 요인에 대...
기억증진전략(기억향상법)
기억의 효율화를 돕는 학습방법(기억력 향상을 위한 학습법)
망각과정과 기억왜곡(간섭모형, 쇠잔모형, 기억왜곡)