만1세 1년 놀이활동 일상생활 관찰일지 및 발달평가- 평가제 관찰일지

소개글

만1세 1년 놀이활동 일상생활 관찰일지 및 발달평가- 평가제 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평

본문내용

고있다. 혼자 먹을 때마다 언니들이 “선생님 OO 혼자 먹었어요”라고 이야기하며 박수를 쳐 주자 OO도 언니들의 박수에 기분이 좋은지 즐겁게 스스로 먹으려는 모습을 보여 OO가 스스로 먹는 것이 익숙해질 때까지 칭찬과 격려를 계속해 주려고 한다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
또래들이 화장실 가는데 문 앞에 서서 나가려 한다. “OO도 같이 가서 친구들 쉬하는 것 볼까?” 라고 이야기하자 “네” 라고 대답하고 교사의 손을 잡고 따라간다. “여기 변기 앞에 서서 쉬하는 거예요. OO도 해보자” 하고 바지와 기저귀를 내리자 변기 앞에 선다. 교사가 “쉬쉬” 하고 소리 내자 “쉬쉬” 하고 따라 말한다. 쉬를 안 해 옷을 입히며 “또 친구들이랑 같이 쉬하러 오자” 라고 말하자 고개를 끄덕인다.
놀이활동
OO는 친구와 함께 큰 보자기를 흔들어 보도록 하자 고개를 숙이고 보자기를 다리밑에 숨긴다. “OO야 친구들처럼 흔들어보자” 했더니 고개를 흔들며 보자기를 다시 다리 밑에 숨긴다.
놀이활동
OO가 가을 노래를 들으며 몸을 흔든다. “리본막대를 흔들어 볼까요?” 하자 리본막대 한 개를 가지고 와서 흔든다. 율동을 보여주자 손을 움직이다가 폴짝 폴짝 뛴다
일상생활.
OO는 친구가 갖고 있던 그릇을 가져간다. 교사가 “OO야, 친구한테 빌려 줄래?라고 말해볼까?”라고 말하자 OO는 친구에게 그릇을 다시 준다. 친구가 OO에게 그릇을 주자 OO는 미소를 보인다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
복주머니를 가져와 소리 나는 모양구슬을 이리저리 고른다. 교사가 무슨 모양인지 묻자 네모, 세모, 동그라미, 별, 하트 등 모양의 이름을 말한다. 교사가 “거기 넣을 거야?” 묻자 “응”하고 대답한다. 교사가 몇 개 넣을 건지 묻자 하나씩 주머니에 넣으면서 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯”하고 숫자를 말하면서 넣는다.
놀이활동.
OO가 악기연주그림 교구를 탐색한다. OO가 친구들의 얼굴 그림을 다 떼어본다. 다시 악기 연주 하는 그림에 친구들의 얼굴 그림을 모양에 맞게 붙여준다. 친구들의 얼굴 그림을 뗐다가 다시 붙이며 반복해서 놀이한다.
2학기 총평
학기초보다 자신의 욕구와 감정을 적극적으로 표현할 수 있으며 상황에 따라 의사를 표현하는 모습이 보인다. 놀잇감이 필요할 시 힘을 주며 소리를 크게 내는 모습이 보여 긍정적으로 감정을 표현할 수 있도록 격려해줘야겠다.OO는 간단한 모양과 수세기를 할 수 있고 계단오르내리기 등 이동운동에 능숙하다. OO가 악기 연주하는 그림 교구를 탐색하며 친구들의 얼굴을 다 떼어 보았다. 교사가 OO에게 ‘~는 어디있지?’ 라고 말하자 말한 친구의 얼굴을 찾아서 악기 연주하는 그림에 붙여 보았다. OO가 친구들의 이름과 얼굴을 다 알며 자신의 얼굴 그림을 붙이며 ‘나’ 라고 말하기도 하였다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
계단기구를 오르는데 손잡이가 없어 기어서 계단을 오른다. 계단 위에 서서 교사가 손을 잡아주고 두발을 동시에 점프하도록 격려하는데 걷듯이 한발만 뻗는다. 교사가 손을 잡아주자 중심을 잡고 천천히 계단을 올라간다. 계단에서 점프를 반복해서 연습하지만 교사에게 거의 안기듯 내려온다.
놀이활동.
놀이터로 교사의 손을 잡고 나가본다. “OO야 뭐 타고 놀까?”라고 물어보니 미끄럼틀을 가리키는 모습을 보인다. “OO가 혼자서 계단을 올라갈 수 있지?” 라고 물어보니 “네” 라고 대답하면서 한손으로 난간을 잡고 계단을 올라가는 모습을 보인다. 그리고 미끄럼틀의 내려오는 곳에 앉아 있어 “OO야 조심히 내려와” 라고 말해주니 양손을 잡고 조심스럽게 미끄럼틀을 내려오는 모습을 보인다. 여러번 미끄럼틀의 계단을 올라가 내려오기를 반복하는 모습을 보이다 자동차를 타기 위해 뛰어가는 모습을 보인다. “이번에는 자동차 탈거니?”라고 물어보니 “네”라고 대답을 하고 자동차문을 열고 들어가는 모습을 보인다.
놀이활동.
OO는 놀이를 하다가 교사에게 다가와서 ‘저 블록놀이 하고 싶어요.’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘블록 놀이를 하려면 어떻게 해야할까?’라고 질문하자 ‘놀던거 정리하고 나서 다른거 해야해요.’라고 이야기를 한 뒤 놀잇감을 정리 한 후 블록놀이를 한다.
일상생활.
차례를 지켜서 징검다리 통과하고, 비행기 날개 자세를 취하며, 무사히 통과하였음을 알린다. 뒷 친구가 재빨리 와서 부딪힐 뻔한 상황에서 재빠르게 피한 후 교사에게 도움을 청한다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO 옆의 놀잇감을 또래가 가져가자 민다. 놀잇감을 놓지 않자 또래의 어깨 부분을 물려고 한다. “OOO”하고 부르자 교사를 바라본다. 교사가 다가가 “친구에게안돼”라고 이야기해야지 밀거나 물면 안돼요”라고 단호하게 이야기하자 울면서 교사에게 안긴다.
놀이활동
놀이기구 사진을 보며 놀이터에서 보았던 경험이 있어선지 놀이기구를 손으로 가리키며 무엇인가 표현하려는 모습을 보였다. “재이 미끄럼틀 타봤어?”란 물음에 고개를 끄덕이며 “응”하고 대답하는 모습을 보였다. 놀이기구 사진을 보며 놀이기구 이름을 알려주었더니 따라서 소리내기를 시도하는 모습을 보여 단어를 반복적으로 들려주며 단어를 말해볼 수 있도록 도와주었다.
2학기 총평
OO는 걷고, 뛰기, 난간 오르기등을 능숙하게 하면서 자신의 대근육을 사용해 신체활동을 즐기는 모습을 보였다. 교실에서 놀이를 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 알고 있으며 실천할 수 있다. 규칙을 지켜서 활동을 하고, 동작을 성취했을 때 성취감을 몸으로 표현한다. 위험한 상황을 대비하며, 신속히 피할 수 있다. 자신이 하고 싶은 일이나 놀이에는 “OO. OO” 하며 적극적으로 표현하며 감기로 건강이 좋지 않을 때는 또래를 밀거나 과격한 행동을 조금씩 보인다.

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