정서장애 아동의 문제행동 시정절차와 문제행동 측정 및 기록방법을 설명하고 개별화 교육계획을 서술하시오

소개글

정서장애 아동의 문제행동 시정절차와 문제행동 측정 및 기록방법을 설명하고 개별화 교육계획을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제행동 시정절차
2. 문제행동 측정 및 기록방법
3. 개별화 교육계획

본문내용

1. 문제행동 시정절차
정서장애 아동의 문제행동 시정절차는 체계적이고 단계적인 접근을 통해 아동의 행동을 이해하고 개선하는 것을 목표로 한다. 이 절차는 일반적으로 다음과 같은 단계로 구성된다.

첫째, 문제행동 정의 단계에서는 아동의 문제행동을 명확하게 정의하고, 구체적인 행동을 식별하는 것이 중요하다. 이 과정에서 교사, 부모, 상담사 등 다양한 이해관계자들이 아동의 행동을 관찰하고, 어떤 행동이 문제로 간주되는지를 논의한다. 문제행동은 주관적일 수 있으므로, 구체적인 예시를 들어 설명하는 것이 필요하다. 예를 들어, "아동이 수업 중 소리를 지른다"는 정의보다 "아동이 수업 중 5분마다 소리를 지른다"는 구체적인 행동으로 정의하는 것이 더 효과적이다.

키워드

정서장애,   문제행동,   개별화,   교육계획