결시추가 유아교육1 놀이지도 유아의 놀이 지도를 위해 유아 놀이에 개입해야 하는 상황과 유아교사의 놀이 개입의 중요성

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결시추가 유아교육1 놀이지도 유아의 놀이 지도를 위해 유아 놀이에 개입해야 하는 상황과 유아교사의 놀이 개입의 중요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1-1. 유아 놀이에 개입해야 하는 상황
1-2. 유아교사의 놀이 개입의 중요성

2-1. 유아의 가상놀이(혹은 상징놀이)의 개념과 특징
2-2. 유아의 인지발달에 영향을 미치는 것

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

아의 성장 과정은 결국 이 그림을 그리는 과정이다. 그런데 그림을 그리기에 앞서, 그리기 위한 도구가 필요하다. 영유아기의 도구가 바로 상징 놀이이다. 인간은 보지 못한 것을, 경험을 바탕으로 상상한다. 미래에 이전부터 갖고 싶었던 직업을 가진 자신을 현재 그 직업을 가진 타인을 이용해 상상해 보는 식이다. 이 경우, 원하는 직업을 가진 타인이나 그 직업의 정보 자체에 대한 경험이 부족하다면, 실제와는 많이 동떨어진 결과가 나올 것이다. 인간은 사회를 이루며 여러 규칙을 만들었다, ’타인을 해하면 안 된다.‘, ’도둑질은 나쁜 것이다. ‘등 대부분 도덕적 판단을 요하는데, 이 도덕적 판단 기준을 바탕으로 하는 것이 사회의 가장 기본적인 규칙들이다. 영유아는 사물과 사람을 모방, 끝에 상상하면서 자신의 도화지에 세계를 그려나가게 된다. 이때 상징놀이라는 도구를 제대로 활용하지 못하게 된다면, 세상을 인식하더라도 경험을 바탕으로 한 여러 행동, 판단기준들을 세우지 못한다. 따라서 성장이 완료된 후에 만들어진 자신이 중요하다고 생각하는 가치들이 사회의 그것들과는 괴리가 있을 수밖에 없다. 또한, 도덕적인 기준을 세울 때 요구되는 공감 능력 등은 인지능력이 기본이다. 타인의 입장에 본인을 대입해서 생각해 보는 복합적인 사고를 발달시키지 못한다면, 이는 필연적으로 사회에서 소외를 불러오게 되며, 사회에서 책정되는 자신의 가치에 대해 지속적인 의심을 할 수밖에 없다. 즉, 영유아기의 상징 놀이는 다양한 경험으로 인지발달을 촉진해, 사회 구성원으로 성장시킨다.
3. 출처 및 참고문헌
놀이지도-한국방송통신대학교 강의안

키워드

놀이지도,   유아,   놀이,   지도