외국인을위한 한국문화교육론

소개글

외국인을위한 한국문화교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 문화동화자(문화 감지 도구) 수업

2. 문화동화자 수업을 위한 질문의 예

Ⅲ 결론

※ 참고 문헌

본문내용

문화 감지 수업에서 활용할 수 있는 질문의 예를 구성해 보았다. 한국에 살고 있는 우리에게는 익숙하지만, 외국인들에게는 낯선 문화들이 많이 있다. 한류 드라마 등에 나오는 모습을 보고 동경하는 사람들도 있지만, 현실은 드라마와는 다르고, 실제 한국에 와서 한국어를 배우는 학생들이 느끼는 문화적 이질감은 상당히 깊을 것이라 생각한다. 문화 감지 도구는 비록 교실에서 진행되기는 하나 학습자가 일상생활에서 일어날 수 있는 상황을 제시하고 스스로 해당 이슈에 대해 고민할 수 있는 기회와 피드백을 제공할 있는 프로그램이라고 생각된다.
학습자들에게 문화감지도구가 필요한 까닭은 학습자 모국의 문화권에서 이해되던 위기사건들이 한국에서는 다르게 해석될 수 있기 때문이다. 문화적 차이를 좁히지 못한다면, 학습자는 한국에서의 생활은 힘들어질 것이다. 그러므로 학습자에게 한국에서 발생할 수 있는 다양한 상황들을 미리 경험하게 함으로써, 한국이라는 문화권에 자리를 잡을 수 있도록 도울 수 있도록 하는 것이 중요하다.
※ 참고문헌
이성희(2015),「한국문화 어떻게 가르칠 것인가」, 박이정
총신대학교(2017) 한국어학당,「외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제」, 도서출판 참

키워드

문화동화자,   수업,   질문의 예