만4세 2학기 관찰일지 및 2학기 총평 21명 42Page

소개글

만4세 2학기 관찰일지 및 2학기 총평 21명 42Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한다 교사가 “무슨색이 될꺼같아? OO가 한 번 섞어볼래?” 라고 말하자 “몰라요”라고 말하며 섞는다. 섞은 색이 나오자 “음 연두색이네 나는 여기에 분홍색도 넣어봐야지” 라고 말하며 다양한 방법으로 실험을 하여 관찰한다.
2학기 총평
낯선사람이 나를 데려가려 할때 어떻게 해야하는지 알고 있다. 과일 자르기 놀이를 좋아하며, 반복적으로 과일 자르기 놀이를 하는 모습을 보였다. 미술 활동에 소질이 있어서 그릇 만들기를 어려워 하지 않고 생각해낸 대로 모양과 틀을 만들어 그릇을 잘 만들어 내는 모습을 보였다. 또한 외부에서 미술학원을 다니고 있어서 그런지 미술의 감긱이 조금은 뛰어난 모습을 보이기도 하였다.건강하게 겨울을 보내는 방법을 알고, 옷을 따뜻하게 입고, 겨울 용품을 잘 착용해서 추운 겨울을 보내야 함을 알고 게임을 하는 모습이었다
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 포크를 들고 휘두른다. 교사가 “OO야. 휘두르면 위험해. 포크로 오이를 찍어 먹는거야.”라고 말하자 교사를 쳐다보며 웃는다. 교사가 OO가 들고 있는 포크를 잡고 오이를 찍어 건네주자 고개를 흔들며 얼굴을 찡그린다. 교사가 건네주자 받고 포크에 있는 오이를 빼서 손으로 잡는다. OO는 오이를 코에 가져다가 냄새를 맡고 한 입 베어 먹는다.
놀이활동
친구와 함께 역할 영역으로 간다. OO가 저고리를 입는다. 그 뒤 “OO야 음식 만들자.”라고 말한다. 친구와 같이 역할영역 책상에 접시와 음식을 차린다. “우리 이거 맛있는 부침개라고 하자.”라고 말하며 접시에 부침개를 올려놓는다.
놀이활동
가을 단어 카드를 가지고 언어 영역에 앉는다. 단어 카드 4개를 길게 책상 위에 올려 놓는다. 단어 카드를 보면서 손가락으로 카드를 가리키면서 “은행잎, 감, 국화, 가을 하늘, 억...새”라고 읽는다.
일상생활
“선생님~ 눈이 와요“ 하며 친구들이 말을 하자 창밖을 내다본다.“눈이 점점 많이 와요. 눈을 뭉쳐서 눈사람 만들어 봤어요”하며 OO가 이야기 한다. “눈사람이 안 만들어질 때도 있어요＂하며 OO가 이야기한다. 교사가 눈의 모양과 눈에 대해 친구들과 이야기 한다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구들과 ‘겨울잠’ 모둠 그림을 그리던 OO는 옆의 친구가 “나는 곰 못그리겠어. 누가 그려줄래?” 라고 말하자 “내가 한번 그려볼게” 라고 말하며 곰을 그린다. OO가 “더 귀엽게 곰 볼에 볼터치 해줄까?” 라고 말하며 곰의 얼굴을 꾸며준다.
놀이활동
‘빛나는 졸업장을 타신 언니께 꽃다발을 한아름 선사합니다’ 노래를 부른다. 2절은 형님들이 부르는 거라고 이야기해주자 조용히 기다렸다가 3절이 시작되면서 다시 노래를 부른다.
2학기 총평
OO는 오이를 좋아하지 않아 먹기 힘들어하는 모습이 보였으나 교사가 유도하여 포그로 한 입을 먹을 수 있었다. 오이를 사용한 요리활동이나 활동을 계획하면 좋을 것 같다. 가을에 관련된 다양한 풍경과 열매에 관심을 가지고 단어 카드를 이용해서 읽기 활동을 하는 모습이었다. 아직 정확하게 읽지는 못하지만 천천히 아는 단어를 읽는 모습이었다. OO는 자연물에 대한 관심도 높아 자연물 탐색 활동도 즐겁게 참여한다. 자신이 부를 차례가 되면 예쁜 목소리로 노래를 부르고 자신이 부르지 않아야할 부분에서는 조용히 기다리는 모습을 보인다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 편하게 낮잠 잘 수 있는 환경을 만들기 블라인드를 내리고 교실의 조명을 어둡게 하여 낮잠과 휴식할 수 있는 환경을 만들었고, OO에게 미리 화장실에 가서 용변을 보고 올 수 있도록 한 후 조용하고 잔잔한 노래를 틀어주어 OO가 안정된 마음으로 낮잠 잘 수 있는 분위기를 마련한 뒤 지금은 낮잠 및 휴식시간임을 알려주어 계획된 일과에 맞게 휴식을 취할 수 있도록 유도하였다
놀이활동
OO가 OO에게 ‘OO야 같이 기차 만들자’라고 말한다. OO가 OO에게 ‘그래, 같이 기차 만들자’라고 말한다. OO가 OO와 함께 바구니에 블록을 꺼내서 네모 모양을 여러개 만든다. OO가 OO에게 ‘우리 이제 같이 연결하자’라고 말하며 네모 블록을 연결하며 기차를 만든다. OO가 OO와 함께 기차에 공룡 막대 인형을 꽂으며 놀이를 한다.
놀이활동
옥상 놀이터에 올라가자 OO가 교사에게 “선생님 줄넘기 주세요” 라고 말한다. 교사가 줄넘기를 건네주자 OO가 줄넘기 손잡이를 잡고 두 발을 디디며 줄넘기의 줄을 넘어본다. 이후 15차례 정도 해본다.
일상생활
오늘 받아쓰기 백점 못맞아서 우리 아빠가 칭찬 안해 주겠다~라고 혼잣말을 한다. ‘내일 백점맞면 되지~ 라고 하자 내일 받아쓰기할 단어를 보고 쓰기 연습을 한다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
휴지를 이용하여 눈과 눈사람을 만들어 보았다.휴지를 뭉치기도 하고 넓게 펴 붙이기도 하면서 겨울의 풍경을 표현 한다. 휴지를 가지고 겨울 그림을 표현하며 지붕위의 눈과나무위에 눈, 눈사람 등을 표현한다
놀이활동
교통기관 끝말잇기 활동을 한다. 버스라고 적힌 글자를 읽은 OO는 연필로 ‘스시 시집 집사 사자 자전거’ 라고 적는다. 고속열차 그림을 보며 “나 이거 타 본적 있는데...”라고 말한다. 그리고 연필로 ‘차도 도시 시금치’ 라고 적는다.
2학기 총평
OO는 블록으로 기차 만드는 것을 좋아하여, 친구에게 ‘함께 만들자’라고 의사표현을 하는 모습을 보였다. 친구와 함께 기차를 만들었을 때, 더 크게 만들었다는 것에 대한 기쁨을느끼는 것 같다. OO는 줄넘기 하는 방법을 이해하고 두 발을 모아 뛰어보며 자신의 신체를 조절할 수 있다. OO는 상시에도 백점을 맞으면 아빠가 좋아한다고 이야기 하였으며 항상 아빠를 기쁘게 해드리고 싶어하는 마을 볼수 있었다. 휴지를 이용하여 미술그림을 표현하였다

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