개별화 교육 계획의 구안절차와 내용

소개글

개별화 교육 계획의 구안절차와 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 현재 학습수행수준 진단
가. 학생 인적사항 및 실태 분석나. 현재 수행능력 수준 파악2. 장·단기 교육목표
(1) 장기 교육목표의 설정(2) 단기 교육목표의 설정3. 교육의 시작과 종료시기4. IEP 운영위원회 조직5. IEP의 작성시기 및 작성자가. 실태파악의 협력나. 지도계획의 작성6. IEP의 일반교육 참여범위7. IEP의 평가8. IEP의 서식 IEP의 구안절차
(1) 실태 파악
(2) 목표 설정 (3) 지도계획의 작성(4) 지도의 전개(5) 평가2. IEP 작성을 위한 학생실태 파악가. 가정환경나. 학교생활다. 각종 심리검사

본문내용

다.
2. IEP 작성을 위한 학생실태 파악
IEP를 작성하는데 있어 가장 먼저 해야 할 일은 학생의 실태를 객관적이고도 정확하게 파악하는 일이다. 즉, 학급에 재적하고 있는 각 학생의 장애상태, 학습이나 일상생활의 상태나 해결해야 할 과제에 관한 정보를 수집한다. 이러한 '가정환경', '학교생활', '각종 심리검사' 등을 통해 학생의 실태를 파악함으로서 보다 종합적으로 학생을 이해할 수 있고, 또한 지도의 실마리를 찾을 수 있다.
가. 가정환경
학생은 주로 학교와 가정에서 하루의 일과를 보내기 때문에 학교에서의 활동모습뿐만 아니라 가정에서의 생활모습이나 학생의 교육적 요구, 그리고 보호자의 희망사항을 조사할 필요가 있다. 가정환경 조사는 두 가지로 나누어 볼 수 있는데, 그 하나는 학생이 입학할 당시 보호자를 통하여 조사하는 것으로 그 내용에는 성명, 성별, 생년월일, 보호자의 성명 등 인적 사항과 간질의 유무, 장애상태, 복용 약품(약품명, 투약량), 치료 중인 병원명, 주치의 등 학생의 장애상태 및 과거 병력과 생육력, 그리고 주소 또는 거주지, 연락처, 교육력, 신체상태, 기타 등이다. 이러한 내용을 조사하기 위해서는 사전에 가정환경 조사서를 준비하여 보호자로 하여금 직접 기입하도록 한다. 그리고 조사서의 양식은 보호자가 이해하기 쉽도록 간단하게 만들도록 한다.
다른 하나는 학생의 교육에 필요한 정보를 수집하는 것으로 다음과 같은 내용이 포함된다.
첫째, 가정에서의 학생 성장면이나 과제를 파악하는 것으로 매년 초에 조사한다.
둘째, 학교에서의 지도내용이나 방법을 선택할 때 참고하기 위해 학생의 하루생활의 일과(기상에서 취침까지), 방과후나 휴일을 지내는 방법 등을 구체적으로 조사한다.
셋째, 현재 생활이나 학습면에 있어 학생의 희망과 장래의 바램 등을 구체적으로 조사한다. 각 교과나 영역별 지도내용 및 방법 등을 보호자에게 알려주고 보호자의 의견을 수렴하도록 한다.
이러한 가정환경 조사는 가정방문이나 개별면담을 통해 직접 보호자로부터 의견을 듣고 기록하도록 한다. 이때 특히 유의할 점은 학생 및 보호자의 인권을 존중하고, 개인의 기밀 유지에 유의해야 한다.
나. 학교생활
학교생활은 학생의 지도목표를 설정하고 지도내용과 방법을 검토할 때 기초자료가 된다. 학교에서의 행동모습이나 학습할 때의 과제해결 방법에 대해서도 조사하도록 한다. 필요하면 전문가의 의견을 참고로 하는 것도 중요하다.
다. 각종 심리검사
학생의 실태를 보다 정확하게 파악하기 위한 객관적 정보수집 방법으로 각종 심리검사(지능검사, 발달검사, 사회성숙도 검사)를 들 수 있다. 그러므로 교사는 이러한 검사의 활용방법이나 내용에 대한 충분한 지식을 갖추도록 한다. 그리고 각 검사에 대해서도 연차적으로 재평가가 이루어져야 한다.
또한 학교관계자뿐만 아니라 교의(校醫)나 간호사, 임상심리학자, 언어치료사, 물리치료사 등 여러 전문가가 심리검사 과정에 참가할 필요가 있으며, 검사방법의 선택, 검사결과의해석, 목표의설정, 평가 등에 있어서도 보다 다양한 정보가 필요하다.

키워드

IEP,   개별화 교육,   구안절차,   특수교육,   개별화 교육 계획