학습권 실현을 위한 학교교육의 과제

소개글

학습권 실현을 위한 학교교육의 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 교육권과 학습권

3. 학습권의 개념 및 내용

4. 학습권 실현을 위한 학교교육의 과제

본문내용

있는 문제는 아닌 것 같다. 이는 국가적, 사회적인 발상의 전환이 필요한 매우 거시적인 문제이다.
둘째 권위주의적인 풍토 이다. 이는 현재에는 많은 부분이 줄어들긴 했으나 예전부터 학교에 자리잡고 있던 군사문화가 그 원인으로 보인다. 이 내용은 학교의 교사들과 가장 관계가 깊은데 학생체벌문제, 교사의 학생에 대한 인격침해 문제 등의 측면에서 세 번째로 제시한 교사 개인의 문제와 함께 파악되어질 수 있다. 즉 교사가 학생의 위에 존재한다는 사고로 인하여 학생의 개성을 무시하고 인격을 소유한 하나의 교육주체로서의 학생으로 파악하지 못한다는 것이다. 이로 인해서 학생체벌(비인격적 체벌, 폭력적 체벌만을 의미함), 일방적인 학생징계, 프라이버시권 침해 등이 빈번히 발생하며 이는 또한 학생, 학부모, 사회로부터 교사에 대한 신뢰를 얻지 못하게 하는 원인으로도 작용하게 된다.
학습권의 실현을 위해 학교교육은 물론 많은 것을 담당하여야 한다. 하지만 근본적인 치유책은 될 수 없다. 이는 사회적, 국가적 요구가 반영되어야 한다. 이는 단 시간에 해결될 수
있는 문제도 아니고 그렇게 되어서도 안 된다. 학교교육은 비단 학생의 학습권 뿐 아니라 교사, 학부모, 국가 또는 지방자치단체의 교육권이 모두 보장되어져야 하는 곳이다. 교사의 교육권이 침해되면서 학생의 학습권이 보장받아서도 안 되며, 반대로 교사의 교육권이 한계를 넘어서 학생의 학습권을 침해해서도 안 된다. 물론 학부모 및 국가, 지방자치단체의 경우도 마찬가지이다. 이는 학습권 실현을 위한 학교교육의 과제를 해결하기 위해서 가장 먼저 선행되어져야 할 전제조건이다.

키워드

학습권,   교육권,   학교,   학습권실현