한자 지도안 - 고, 저(高, 低)

소개글

한자 지도안 - 고, 저(高, 低)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

○ 도입

○ 전개

○ 평가 및 정리

○ 판서계획

○ 형성평가계획

○ 학습지

본문내용

적극적이고 발표를 잘 한다.
상
관찰법
수업에 적극적이나 발표를 잘 하지 않는다.
중
수업에 소극적이고 발표를 하지 않는다.
하
심동적
高, 低가 들어가는 낱말을 다양하게 찾고 잘 활용할 수 있다.
상
지필평가
高, 低가 들어가는 낱말을 알고 활용할 수 있다.
중
高, 低가 들어가는 낱말을 잘 못 찾고 잘 활용하지 못한다.
하
☞ 형성 평가 문항
1. 다음 한자의 훈과 음을 써 봅시다.
2. ‘高, 低’를 필순에 맞게 바르게 써 보세요.
3. ‘高, 低’가 들어간 낱말을 사용해서 짝꿍과 서로 대화하는 문장을 만들어 봅시다.
※ ‘高低’를 획순에 맞게 바르게 써 보세요.
학습일자 : ( )월 ( )일 ( )요일 이름 : ( )
高
높을 고
필 순
高
높을 고
필 순
低
낮을 저
필 순
低
낮을 저
필 순

키워드

한자,   한문,   지도안,   초등학교,   교수 학습,   고,   저,   한자 지도안