수업 연구(공개) 중심의 동료장학

목차

1. 동료장학의 개념

2. 동료장학의 의의

3. 동료 장학의 모형

4. 수업연구(공개) 중심의 동료 장학

가. 수업 연구 중심의 동료장학 모형
나. 단계별 활동 내용

※ 수업활동 자기평가 내용(예시)

본문내용

및 활동
·집단화와 개별화의 조화(인적 구성, 분위기, 개인 학습 속도)
·개인차의 고려(개인의 의욕과 능력, 개인활동, 저해 요인 제거)
·집단 학습 구성 및 활용(응집력, 협응활동, 목표 접근)
자료활용
·자료의 준비도(색채, 질량, 형태, 자료의 효과, 안전성)
·자료의 효율성과 활용도(준비, 효율성, 동기유발)
·학습환경의 조성(물리적 환경, 공간 활용, 수업 분위기)
정리발전
·본시학습 내용의 환류 및 정리(학습 성취 고려, 개인차 고려, 강화)
·차시 학습 계획 및 발전(학습 흥미 유발, 학습 자료 계획)
·에습과제 및 발전적 과제 제시(능력, 해결 시간, 과제의 적절성)
학력정착
·형성 평가(시기, 측정의 정확도, 결과 환류)
·학력의 성취도와 정착도(도달 수준, 성취도의 분석, 결과활용)

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