경험중심교육에 관하여

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
ⅰ) 전통적 교육과 진보주의 교육
ⅱ) 경험의 기준 - 계속성의 원리․상호작용의 원리
ⅲ) 경험중심의 교육을 받은 사람의 특

Ⅲ. 결 론

본문내용

아가고 있다. 또한 끊임없이 많은 경험을 통하여 자신을 성숙시켜 나가고 있다. 어떻게 보면 '경험'이라는 것은 인간의 지식의 구조를 더욱 정교하게 만들 수 있을 것이다. 외적체제와 내적 체제의 상호작용을 통하여 자신의 지식의 구조를 정교하게 만들어 나갈 것이기 때문이다.
교육이란 잊혀진 후에 마음에 남는 것이라고 한다. '경험'이라는 것이 몸 속에 스며들어 있을 때 비로소 사람은 성숙해 나가게 되고 하나의 교육적 가치로 남게 됨을 말하는 것 같다. 쉽지 않았던 중간과제물을 대하면서 교육에 있어서의 아직 경험적으로 미성숙한 아동의 역할에 대해서 생각을 해 보았고, 경험을 통한 교육방법 뿐 아니라 저번 연구과제의 브루너의 지식의 구조와 아울러 교육의 진정한 의미에 대해 다시 곱씹어볼 수 있었던 것 같았다.

키워드

듀이,   경험중심,   계속성의 원리,   상호작용의 원리,   진보주의 교육,   전통주의 교육