목차
교육의 사회학적이해
7장. 학교에서의 사회적 상호작용
1.상호작용: 해석학적 관점
2.교사와 학생 간의 상호작용
3.학생의 적응양식
4.교사의 생존전략과 방어적 수업
5.낙인과 상호작용
6.규율적 인간 만들기
7장. 학교에서의 사회적 상호작용
1.상호작용: 해석학적 관점
2.교사와 학생 간의 상호작용
3.학생의 적응양식
4.교사의 생존전략과 방어적 수업
5.낙인과 상호작용
6.규율적 인간 만들기
본문내용
기능주의적 관점의 단점 :
(1) 교육의 결과에 관심을 기울인 반면 그 과정에 는 소홀함.
(2) 학교교육의 제반 과정을 블랙박스로 남겨두고 있어
학교 안에서 무엇이 이루어지는지를 밝혀주지 못함.
- 학교를 정확히 이해하려면 학교라는 내부세계를
들여다보는 것이 필요하며 교사와 학생간의 상호
작용을 이해하기 위해서는 직접 그들의 세계를
관찰하는 것이 필요하다.
이런 관찰은 학교 내부의 행위자의 시각에서 이루
어져야 하며 이런 연구를 뒷받침 해주는 것으로
해석적 관점이 있다.
(1) 교육의 결과에 관심을 기울인 반면 그 과정에 는 소홀함.
(2) 학교교육의 제반 과정을 블랙박스로 남겨두고 있어
학교 안에서 무엇이 이루어지는지를 밝혀주지 못함.
- 학교를 정확히 이해하려면 학교라는 내부세계를
들여다보는 것이 필요하며 교사와 학생간의 상호
작용을 이해하기 위해서는 직접 그들의 세계를
관찰하는 것이 필요하다.
이런 관찰은 학교 내부의 행위자의 시각에서 이루
어져야 하며 이런 연구를 뒷받침 해주는 것으로
해석적 관점이 있다.
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