유아에게 영어교육 적합한가?나아가야할 기본방향은 무엇인가?

목차

1.서론

2.유아영어교육은 유아의 발달특성에서 보았을 때 적합한가?

3.유아 영어교육은 사회문화적으로 적합한가?

4.유아 영어교육의 기본적 방향

본문내용

이해하기 쉬운 방법은 신체와 감각기관을 활용하는 접근법일 것이다. 학습에 신체 동작이 병행될 때 학습이 더 잘 이루어진다(Yawkey, 1996). 따라서 암기와 반복이 아니라, '행함'을 통하여 영어를 접하게 하여야 한다. '행함'을 통하여 접하게 한다는 것은 놀이 속에서의 의미 있는 맥락을 통하여 영어를 접하게 하며 미각ㆍ후각ㆍ촉각 등 감각기관을 활용하여, 교실 내에서 벌어지는 모든 상황과 교실에 있는 모든 사물을 영어 학습 경험과 연결짓는 것을 의미한다. 스웨덴의 이주자전담 유아원(migrant nursery school)에서는 이렇게 감각을 자극하고 놀이를 통한 언어 학습 방법을 통하여 쉽게 언어를 익히도록 하고 있다(Vos, 2000). 이렇게 영어를 감각적으로 이해하게 함으로서, 유아에게 그 의미 이해가 용이하고 기억이 쉽도록 도울 수 있을 것이다.
유아영어교육의 목적은 유아교육의 궁극적인 목적 아래에서 고려되어야 한다. 또한 유아의 발달 및 학습의 원리와 유아언어교육의 목표에 근거하여 이루어져야 한다. 자유로운 언어적 탐색이 허용되는 교실 분위기 속에서 유아의 영어에 대한 친근감과 자신의 도전적인 학습 능력에 대한 자신감이 형성될 수 있다

키워드

유아영어교육,   영어교육,   유아,   기본 방향,   적합성