피터스의 교육철학

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피터스의 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요
1. 교육 의미 분석
2. 교육활동
3. 교육과 훈련의 개념 비교, 인격의 기능을 세 가지로 분류

Ⅱ. 교육목적
1. 정의
2. 위계
3. 논쟁
4. 교육목적의 기능
5. 교육목적의 설정자원(Tyler의 견해)
6. 교육목적의 설정 및 진술원리
7. 교육목적의 이원분류

본문내용

면의 분류： 교과영역이나 교과서의 단원에 따른다. 개조식(주제나열식)으로 표기한다.
⑷ 행동면의 분류
① 인지적 영역(위계적으로 분류하기가 가장 용이하여 가장 많이 인정받는 영역)
단 순
㉠ 지 식：단순암기수준, 정보재생능력.
㉡ 이해력： 의미파악능력(번역, 해석, 추론능력)
예) 우수한 학생에게 비교적 쉬운 문제로 검사를 실시하면 어떤 분포로 나타날까요?
㉢ 적용력： 사태에 응용하는 능력(문제해결능력).
㉣ 분석력： 요소간의 관계 파악, 조직원리를 파악할 수 있는 능력.
㉤ 종합력： 새로운 아이디어를 창출할 수 있는 능력, 내용 및 요소 정리·조직능력
복잡.
㉥ 평가력： 준거에 의해 대상을 비판할 수 있는 능력(가치판단능력).
예) 무기화합물과 유기화합물의 특징을 비교하시오→ 추론적 발문.

키워드

교육철학,   피터스 교육철학,   교육활동,   교육과 훈련,   교육목적,   교육이념,   교육목적의 기능,   교육의미