교육사회학의 학교팽창과 학력상승의 원인

소개글

교육사회학의 학교팽창과 학력상승의 원인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습욕구 이론
1) 학교팽창의 원인
2) 약점

2. 기술 기능이론
1) 콜린스(R. Collins)가 정리한 학교팽창의 논리
2) 약점

3. 마르크스 이론
1) 학교팽창의 원인
2) 공헌
3) 문제점

4. 지위경쟁이론
1) 기본전제
2) 학력의 영향
3) 졸업장병과 학력인플레이션
4) 고등교육 대중화의 영향
5) 문제점

5. 국민통합론
1) 이론의 개요
2) 의의
3) 한계

본문내용

않은 기초학문에는 투자를 꺼려하게 되어 학문간 균형있는 발전이 어렵게 된다
5) 문제점
경쟁의 부정적 측면만 강조하고 경쟁의 긍정적 측면을 무시하여 교육의 확대를 나쁘기만 한 것으로 여기게 했다. 학교의 팽창을 교육수요자의 경쟁으로만 파악하여 교육공급자, 즉 정부와 학교경영자의 영향을 도외시함.
5. 국민통합론
1) 이론의 개요
이 이론은 정치적 요인에 의해 교육팽창을 설명하고자 하는 것으로, 벤딕스(Bendix), 라미레즈(Ramirez), 메이어(Meyer) 등이 대표적 이론가들이다. 국민통합론자들은 19세기 이후, 그리고 특히 제2차 세계대전 이후 전 세계적으로 교육이 팽창했다는 사실에 주목한다. 국가의 형성과 이에 따른 국민통합의 필요성 때문에 교육이 팽창했다고 본다. 국가권력이 팽창하는 과정에서 국민을 형성하기 위해 교육을 제도화하고, 그 결과로 학교교육이 팽창하게 되었다는 것이다.
2) 의의
국민통합론은 종래의 설명들이 경제적 측면에 치중하였던 것에 비하여, 국가의 이데올로기 통합과정에서 교육제도가 수행한 정치적 기능을 새롭게 지적하였다는 점에 의의가 있다.
3) 한계
고등교육의 팽창, 특히 과잉교육의 문제를 설명하는 데에는 한계가 있다.

키워드

학교팽창과 학력상승의 원인,   학습욕구 이론,   기술 기능이론,   콜린스(R. Collins)의 학교팽창의 논리,   마르크스 이론,   국민통합론,   지위경쟁이론,   학력인플레이션