본문내용
된 자극반응 (S-R)의 관계를 이루게 됨
- 학습이란? 자극과 반응 사이의 밀접한 관계의 기능이라고 강조.
3> 숀다이크의 이론
- 행동이란? 인간이 행하는 그 어떤 것을 의미한다고 강조.
- 매우 고도로 정교한 기술 습득과 문제 해결을 설명하기 위해서는 사고 (생각)에 의한 학습이 중요하다는 개념을 제안하면서 사고를 고려하지 않는 것은 지나치게 행동주의에 몰두하는 것이라고 함.
- 자극과 반응의 사이의 강한 관계는 어떤 보상으로도 되는 것이 아니며, 단지 보상은 자극-반응관계를 강하게 하거나 약하게 하는데 영향을 주는 결과의 역할을 강조 (효과의 법칙)
- 연상적인 학습과 조건화 된 반응이라는 개념을 뛰어넘어 고도로 복잡한 인지적 과정뿐만 아니라 행동적인 결과를 고려한다는 행동주의 심리학 발전시킴.
- 학습이란? 자극과 반응 사이의 밀접한 관계의 기능이라고 강조.
3> 숀다이크의 이론
- 행동이란? 인간이 행하는 그 어떤 것을 의미한다고 강조.
- 매우 고도로 정교한 기술 습득과 문제 해결을 설명하기 위해서는 사고 (생각)에 의한 학습이 중요하다는 개념을 제안하면서 사고를 고려하지 않는 것은 지나치게 행동주의에 몰두하는 것이라고 함.
- 자극과 반응의 사이의 강한 관계는 어떤 보상으로도 되는 것이 아니며, 단지 보상은 자극-반응관계를 강하게 하거나 약하게 하는데 영향을 주는 결과의 역할을 강조 (효과의 법칙)
- 연상적인 학습과 조건화 된 반응이라는 개념을 뛰어넘어 고도로 복잡한 인지적 과정뿐만 아니라 행동적인 결과를 고려한다는 행동주의 심리학 발전시킴.
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