가르침의 윤리학에 관해

소개글

가르침의 윤리학에 관해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

【책을 찾게된 배경】

【내 용】

본문내용

"
·인간 존중의 사상이 어떤 사람에게도 희생을 요구해서는 안 된다는 것을 의미하지 않는다.
·모든 사람의 복지를 위한 것이라 해도 그것이 한 아이에게 심각한 교육상의 희생을 초래한다면 그것을 그 아이의 독특한 가치를 올바르게 존중하는 것이 아니다.
·도덕적 결정은 도덕적 감성과 이성, 그리고 도덕적 직관으로 표출되는 도덕이론의 발달에 의존한 다는 것이다.
·언어의 원리를 깊이 이해하게 되면 무엇이 의미 있고 정확한가에 관한 처음의 생각을 교정할 수가 있다.
·합리적인 도덕적 논의와 그 결론을 찾기 위해서 뿐만 아니라 도덕적인 행위를 하기 위해서는 이성과 감성이 동시에 필요하다.
·감정이입 능력, 즉 타인의 고통을 자신의 고통으로 느끼고 타인의 기쁨을 자신의 기쁨으로 느낄 수 있는 행위는 올바른 삶을 추구하려는 인간에게 있어서는 매우 중요한 것이다.
·"이 세상에서 가장 훌륭한 것이 있다면 그것은 올바르게 행하려는 인산의 의지이다.
·최선을 추구하되 그렇지 못할 때에는 피해를 최소화해야 한다는 기본적 원칙들을 지키는 도덕적 개념과 결론에 기초해서 행위의 과정을 합리적으로 고려할 필요가 있다. 아울러 자신의 결정과 행동을 스스로 정당화할 수 있어야 한다.
·적절한 태도와 끈질긴 자세로 그러한 절차를 수행함으로써 창의적인 도덕적 사고를 증진시킬 수 있을 것이다.
·교사는 교육이라는 사회적 제도의 한 부분이라 할 수 있다.
·교사는 교육과정의 결정과 같은 학생들의 삶에 중대한 영향을 미치는 일에 참여하게 된다.
·도덕적 인간이자 교육전문가로서 여러분 자신의 성장과 발전은 균형적 판단에 달려 있는 것이다.

키워드

가르침의 윤리학,   교육행정 및 교육경영,   한호용,   가르침의윤리학