우리나라 교육의 문제점과 해결방안

본문내용

을 활용할 줄 알겠습니까? 아니 계정이라도 있을까요? 심지어는 아직도 각 학교에서 워드만 잘 쳐도 컴퓨터를 잘 하는 것으로 인정받고 있는 실정이고 보면 더 이상 말해서 무엇하겠습니까?
여섯째, 교사는 전문가이어야 합니다. 이제 교사는 자기가 담당하고 있는 과목에 대해서만 전념할 수 있어야 합니다. 작금의 상황을 보면 해당 전공 과목의 교육은 물론이고 인성교육이나 특별활동 지도, 학생 생활지도, 상담, 진로지도, 담임업무, 행정처리 업무 등등 교사는 만능 탤런트이기를 강요받고 있다. 이렇게 되면 가장 잘 안다고 자부하는 - 실제로는 이것도 잘 모르지만 - 전공교과에 관한 것을 가장 먼저 도외시하게 됩니다.
이런 상황에서 과목 통합이 이루어지면 자기 전공 이외의 내용은 교과 내용에 자신이 없기 때문에 밑줄 치고 넘어가는 수업 즉 열린 교육과는 정반대인 주입식 암기 위주의 재미없는 수업이 될 수밖에 없을 것입니다.
일곱째, 원칙을 지키는 학교 분위기가 먼저 조성되어야만 열린 교육이 가능합니다. 현실을 보면 교육당국에서는 어느 정도 교육개혁에 대한 공감대가 형성되어 있고, 이를 각급 학교로 확산시키려고 많은 노력을 기울이고 있으나 일부 학교 현장을 제외하고는 아직도 구태를 벗지 못하고 있습니다.
아침에 자율학습, 보충수업을 하고, 방과후에 다시 밤 10시까지 자율학습, 집으로 돌아가면 학원 과외 또는 개인 과외를 합니다. 이런 상황에서 학생은 단지 점수를 따는 기계에 불과하고, 창의력, 사고력, 문제 해결력 등의 신장은 감히 생각도 못할것입니다. 이로 인해 인간으로서의 존엄성은 파괴되고, 경쟁에서 살아남은 소수만이 그런 대로 보람을 찾고, 나머지 대다수는 머릿수를 채워주는 역할밖에 못하고 있는 실정입니다. 교육당국의 지시사항이나 권고사항은 학교 현장에서 무시되기 십상이고, 현실성이 없다는 비난을 면치 못하며, 이를 관철시키려고 노력하는 교사는 백안시되고 있습니다. 교칙 역시 원칙에 따라 엄격하게 적용되어야 합니다. 우리나라는 아직도 온정주의가 팽배해 있어서 잘 봐준다고 합니다. 하지만 우리가 무질서하다고 생각하는 미국의 학교에 가 보면 그 교칙의 적용이 매우 엄격함을 알 수 있습니다. 학교 현장에서 체벌이 없어지고, 학생들이 인격적인 대접을 받기 위해서도 학생과 교사 모두 원칙을 반드시 지켜야만 합니다.
열린 교육이 제대로 이루어지기 위해서는 위와 같은 많은 문제점들이 하루 빨리 시정되어야 할 것입니다.

키워드

교육,   교육 단점,   우리나라 교육,   교육부 문제