교원인사

소개글

교원인사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 교원인사의 중요성

제2절 교원의 전문성
1. 교직관
2. 전문직의 속성
3. 교원과 교육공무원
4. 교원의 자질과 자격

제3절 교원의 양성과 연수
1.교원교육
2.교원의 양성
3.교원의 연수

제4절 교원의 임용과 근무조건
1. 신규 임용
2. 승진과 전보
3. 교원의 근무부담과 신분보장

제5절 교원인사행정의 과제

본문내용

자격 임용주의 (소정의 자격증을 소지한 자)
: 초 중 고교의 교원인 교장, 교감, 교사, 유치원의 원장, 원감, 교사등
-성적주의 (연수성적, 근무성적을 고려하고 신규 교사 채용)
초 중 고교의 교사 신규임용
-국 공립 사범계 졸업자 우선 (부족할 경우 사립 사범대한 출신자들 or 일반대학 교직과정 이수자들에게 교사임용 고사를 실시하여 합격자에 한하여 채용)
But, 1991년도부터 공개 채용시험에 의해 신규교사 임용
사립학교 교사의 신규 임용
-임용 순위고시제, 학력인정고시제, 사학재단연합회의 공개 채용시험과 추천 등
But, 사학의 자율에 맡김
2. 승진과 전보
승진 : 보다 상위직으로의 상향적 수직적 이동을 의미
ex) 교사→교감 , 연구사→연구관, 장학사→장학관
- 교원의 전문적 성장 의미
- 보다 높은 지위와 보수 및 사회적 위산과 명예
- 교원의 사기와 직무만족의 요인
⇒ 근무성적 평점, 경력평점, 연수성적 평점 및 가산점 합산 후, 직위별로 작성된 승진 후보자 명부에 기재된 순위에 따라 행함.
전보 : 동일 직위간의 수평적 이동을 의미
ex) 근무지나 근무교의 이동이 이에 속함
-순환 근무제 : 지역별, 학교 급별에 따라 일정 기간 근무하면 정기적으로 전보 실시
-전직 : 교원을 교육전문직으로 또는 교육전문직을 교원으로 직렬을 바꾸어 임용하는 것
승진과 승급제도
유치원
초등
중등
전문직
원장
교장
교장
장학관, 교육연구관
원감
교감
교감
장학사, 교육연구사
교사
교사
교사
3. 교원의 근무부담과 신분보장
교원의 근무부담
-교과지도와 생활지도, 이와 관련된 사무
-기타 학교사무의 대부분이 직접 또는 간접적으로 교원들이 부담
교원의 신분
: 법적으로 보장되어 있으므로 다른 직종에 비해 그 신분이 정년까지 안정적으로 보장
제5절 교원인사행정의 과제
① 교직의 전문화에 따른 혼미함을 겪고 있다.
→ 교원단체의 양분화 : 이들간의 역할분담이나 조화의 문제가 시급
② 교원을 국가공무원으로 보냐, 지방공무원으로 보냐의 문제
③ 교원의 양성과 연수의 교육내용의 현장성 결여와 운영상의 획일성의 탈피를 꾀해야 함.
④ 교원의 수급불균형의 해소는 해묵은 과제
⑤ 수석교사제의 도입도 해묵은 과제
⑥ 일설 교원의 사기저하의 문제가 심각
⇒ 교원존중 풍토조성, 처우와 후생복지의 개선, 교원의 주요 정책이나 의사결정에의 참여 기회 확대 등 복합적이고 다각적인 사기 진작책이 강구

키워드

교원,   교원인사,   공무원,   임용