학습 측정 및 평가

목차

Ⅰ. 수업 목표
1. 수업 목표란 무엇인가?
2. 수업 목표를 작성하는 주요 이유는?
3. 수업 목표의 계획
4. 사정
5. Bloom 의 수업 목표 분류 체계

Ⅱ. 평가
1. 평가는 왜 중요한가
2. 학습 평가는 어떻게 하는가
3. 평가 전략
4. 시험 문제는 어떻게 작성하나

Ⅲ. 표준화 검사
1. 표준화 검사의 정의
2. 표준화 검사의 기능
3. 표준화검사의 종류
4. 표준화 검사의 해석
5. 표준화 검사의 문제점

Ⅳ. 포트폴리오 평가, 수행평가
1. 포트폴리오 평가
2. 수행평가
3. 어떻게 하면 수행평가를 잘할 수 있는가
4. 수행평가의 채점 기준

본문내용

된 대안적 평가
1. 포트폴리오 평가
① 의미 : 장시간에 걸쳐서 이룬 학생들의 학습활동 표본을 수집하여 평가하는 것
② 장점
가. 교사가 학부모에게 보고하거나 그 밖의 학교 내의 목적을 위하여 학생들을 평가하고자 할 때 중요한 방편
나. 시간이 흐름에 따라 발전하는 모습을 보여줌
③ 예) 작문 포트폴리오 평가
2. 수행평가
① 의미 : 실제 생활의 맥락에서 과제수행 능력을 평가하는 것. 참평가라고 함.
② 예 : 프로젝트평가, 면접 평가, 논문, 실험평가, 운전면허 시험 등
3. 어떻게 하면 수행평가를 잘할 수 있는가
이론상으로는 적어도 가르칠 가치가 있는 과목을 폭넓게 이해하고 있는지 판단할 수 있는 검사를 제작할 수 있어야 한다.
4. 수행평가의 채점 기준
- 모든 수행 범위에 적용하기에 충분할 정도로 융통성 있는 몇 가지 포괄적 기준을 작성하여 학생들 이 채점 기준을 잘 이해하는 것이 필요
- 주관성이 배재되도록 해야 함
목차
Ⅰ. 수업 목표
1. 수업 목표란 무엇인가?
2. 수업 목표를 작성하는 주요 이유는?
3. 수업 목표의 계획
4. 사정
5. Bloom 의 수업 목표 분류 체계
Ⅱ. 평가
1. 평가는 왜 중요한가
2. 학습 평가는 어떻게 하는가
3. 평가 전략
4. 시험 문제는 어떻게 작성하나
Ⅲ. 표준화 검사
1. 표준화 검사의 정의
2. 표준화 검사의 기능
3. 표준화검사의 종류
4. 표준화 검사의 해석
5. 표준화 검사의 문제점
Ⅳ. 포트폴리오 평가, 수행평가
1. 포트폴리오 평가
2. 수행평가
3. 어떻게 하면 수행평가를 잘할 수 있는가
4. 수행평가의 채점 기준

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