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의 파지
.명제의 적용(전이)
오스벨의 유의미 수용학습
구분
내용
수용학습
모형
Ⅰ.독립변인
Ⅱ.매개변인
Ⅲ.종속변인
.개인주위의
환경
.개념화능력
.지각과정
.내적 동기
.개념(유목)
.기본분류체계
.구조·성취감
가네의 목표별 수업이론
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수업 목표
1. 수업 목표란 무엇인가?
2. 수업 목표를 작성하는 주요 이유는?
3. 수업 목표의 계획
4. 사정
5. Bloom 의 수업 목표 분류 체계
Ⅱ. 평가
1. 평가는 왜 중요한가
2. 학습 평가는 어떻게 하는가
3. 평가 전략
4. 시험 문제는 어떻게 작성하나
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의 교육목표분류
인지적 영역에서의 교육목표를 단순한 것에서부터 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 등 여섯 단계로 위계적으로 분류하고 각 영역을 다시 여러 수준으로 분류해 나가는 방식을 취하고 있다. Bloom의 이러한 접근은 교사들에
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의 밀도를 높일 수 있다. 하지만, 행동목표를 과도하게 적용하다 보면 포괄적이고 추상적인 개념, 원리, 행동의 의미를 부여하는 혜택을 소홀히 할 여지도 있다.
3. 비판
Bloom의 교육 목표 분류는 행동형을 분류하는 데에만 관심을 두었을 뿐
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의 변별도는 .31로써 좋은 문항이다.
② 추측 요인을 제외한 곤란도는 20%로써, 곤란도는 높다.
③ 반응 분포면에서 ㉠㉣답지는 오답의 기능을 다하지 못하고 있다.
④ 각 답지의 반응으로 보아 ㉡답지는 수정하는 것이 바람직하다.
58. Bloom의
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의 효과 여부와 관련이 있다.
넷째, 아동의 진보를 확인한다. 특정기간 동안 아동의 학업 성취면에서의 향상 여부
를 확인하기 위한 과정이다. 즉, IEP에서 계획된 장ㆍ단기목표가 제대로 달성되어 가
는지 여부를 측정하기 위함이다. 아동의
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의 개념과 계통수
3
○
3
생명의 연속성
유전자와 형질발현
2
○
○
4
물질대사
광합성
2
○
5
세포의 특성
세포의 구조와 기능
2
○
6
물질대사
호흡
2
○
7
세포의 특성
세포막의 물질출입
3
○
8
물질대사
광합성
3
○
9
생명의 다양성과 환경
분류
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의 필요성
3) 환경 평가 제도 운영기관
2. 환경성과평가의 절차
3. 환경성과평가지표
1) 환경성과평가지표의 유형
(1) James 등의 이론적 분류 체계
(2
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의 교육적 가치
第1節 문학교육의 목적과 필요성
第2節 漢詩를 활용한 중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜
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BIMS 시스템 소개
1. BIMS 시스템 소개
2. 국내 사례
Ⅲ. 성과평가에 대한 이론적 배경
1. 성과관리와 성과평가
2. 성과관리체계
Ⅳ. 조사 설계 및 연구 방법
1. 연구 방법 및 대상
2. 측정지표 개발
Ⅴ. 시사점과 논의
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의 융합'을 통해 의료 서비스의 혁신을 선도하고자 하는 귀원의 미래 지향적인 비전에 저 역시 일조하고자, 그 핵심적인 변화의 흐름에 동참하고자 하는 목표 때문입니다. 인하대학교병원은 단순히 최신 의료 장비를 도입하는 것을 넘어, 첨
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의 필요성
사교육비 경감, 다양한 분야 교육 가능, 수준별 수업 가능
-교육여건이 좋지 않은 학교
지역사회 체험활동을 적극적으로 이용
교사 본인이 전문성 갖추기, 제한된 자원을 효율적으로 사용할 수 있도록 노력
수업 준비
수업 실행
수
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의 협업은 어떻게 진행하나요?
문서 관리 과정에서 발생할 수 있는 문제는 무엇인가요?
문서의 정확성과 일관성을 유지하기 위한 방법은 무엇인가요?
문서 관리의 효율성을 높이기 위한 도구나 소프트웨어는 무엇이 있나요?
문서의 분류
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목표 연결
면접에서는 개인적인 경험과 목표를 연결지어 이야기하는 것이 좋습니다. 지원 동기와 학업 계획을 설명할 때, 왜 이 대학원/학과에서 공부하고 싶은지, 그리고 그 학문적 배경이 본인의 미래 목표와 어떻게 연계되는지 설명하세요
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의지 측면에서는, 스스로 동기를 부여하며 목표를 달성하는 과정에 집중해왔습니다. 자기 주도 학습법을 활용해 목표를 세우고, 필요한 자료를 찾아 공부하며 주기적으로 학습 진척 상황을 점검하는 체계를 구축했습니다. 또한, 다양한 분야
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