프로그램 학습

목차

1. 프로그램 학습의 정의

2. 프로그램 학습(교수기계)의 단계

3. 프로그램 학습의 유형

4. 프로그램 학습의 원리

5. 프로그램 학습의 구성

본문내용

e)에 맞는 학습이 되도록 꾸며져야 한다.
[프로그램 학습자료의 예]
사라예보
#(frame) 1. 1914년 6월, 세르비아에 있는 사라예보 시에서 당시 오스트리아-헝가리 총통이 암살되었다. ( )에서의 살인은 세계 제 1차대전의 발발을 야기했다.
# 4. 프랑스도 곧 군대를 동원했는데, 이는 동맹조약에 의해 ( )가 싸우면 함께 싸워 야했기 때문이다.
러 시 아
# 16. 전쟁의 첫 해에는 독일이 크게 승리하여, 영국과 프랑스군을 ( )의 마르네 강까지 몰고 갔다.
프 랑 스
5. 프로그램학습의 구성
⑴ 분명한 행동목표의 진술: 코스목표 단원목표 주제목표 하위목표 순으로 작성
⑵ 프로그램의 계열작성
① 도입부분: 학생의 능력이나 준비도에 맞추어서 학습동기를 유발
② 전개부분: 학습경험을 제공하고 스스로 사색할 수 있는 기회를 마련하여 내용에 대한 인지와 학습 강화가 일어나도록 유도
③ 마무리 단계: 완전학습을 위한 응용문제 제시 및 정리
⑶ 프레임 작성: 프레임에 포함될 내용의 양, 수준 및 전체 프레임의 수 등을 고려
⑷ 단서제시(cuing): 내용 속의 개념과 유사성·접근성 등을 가진 개념들을 제시
⑸ 프롬팅(prompting)
① 학생들의 반응의 오류를 가능한 적게 하여 정답으로 유도하기 위한 방법
② 주요 어구에 밑줄 긋기, 활자 크기의 변화, 도형이나 사진의 삽입 등
⑹ 반복훈련: 동일한 내용의 반복을 피하고 같은 개념에 다른 단어를 사용하거나 문장의 순서를 바꾸는 기법을 사용
⑺ 소멸(fading): 반응을 정답으로 유도하기 위하여 초기 도입부터 많이 쓰던 단서를 점차 줄여 점진적으로 소멸

키워드

프로그램 학습,   프로그램학습,   교수기계,   교수방법,   수업방법