열린교육과 통합교과 운영에 관한 노트 정리본

소개글

열린교육과 통합교과 운영에 관한 노트 정리본에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 열린교육(Open education)에 대한 올바른 인식

* 통합교과(integrated curriculum)의 의미

* 제 7차 교육과정에서의 통합 교과

* 열린교육에서의 통합교과 지도의 원리

본문내용

입문되도록 하기 위해서는 각 학문별로 조직한 교육내용을 배울 기회를 제공해 줄 필요가 있다는 것이다.
많은 교과들은 그 자체가 다양한 지식의 형식이 들어 있는 ‘지식의 분야’를 이루고 있다고 보아야 할 것이다. 교사에게는 ‘지식의 형식’이 무엇인가에 대한 분명한 인식과 ‘교육’과 ‘교육내용’에 대한 정확하고도 풍부한 통찰력이 요구된다.
“열린교육”의 진정한 교육적 의미는 ‘교과’간의 구분에 관하여 다시 한번 진지하게 생각하게 해주는 경우이다. 따라서 열린 교육에서 관심을 가져야 할 부분은 “지식의 형식”을 잘 가르치기 위해서는 기존의 교과구분에 얽매이지 말고 통합교과적으로 접근할 필요가 있다는 점이다. 아동에게 가르칠 내용은 ‘지식의 형식’이라는 점을 분명하게 인식하고 있는 한 교사가 교과 간의 구분을 넘나들면서 다양한 내용을 가르치는 데에는 하등의 문제도 없다.
교과교육과 관련하여 ‘열린교육’이라는 의미는 방법론적 측면에서 받아들여야 하며, 엄밀한 의미에서의 ‘교육내용’인 ‘지식의 형식’을 아동의 지적 성장 과정에 부합되게 가르치고, 지식의 상호관련성을 고려하면서 가르치라는 탄원이라고 볼 수 있다. (교과를 교과답게 가르치는 탄원이 열린교육이다.)

키워드

열린교육,   통합교과,   우리들은 1학년,   바른생활,   슬기로운생활,   즐거운생활,   듀이(Dewey),   7차 교육과정