교과중심교육과정

소개글

교과중심교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1)교과중심 교육과정의 정의

(2)교육목적과 내용

(3)기본적 입장

(4)교과중심 교육과정의 특징

(5)교과중심 교육과정의 장. 단점

(6)교육과정 조직형태

본문내용

ⅰ인공적, 조작적인상관을 무리하게 시키기 쉽다.
ⅱ아직도 분과교육과정이 지닌 문제점을 제거하지 못하고 있다.
ⅰ교과목의 개략적인 지식, 논리성 및 체계성 결여
ⅱ추상적이어서 이해가 곤란해지기 쉬우며 학습내용의 깊이가 부족하다.
교과목간의 관련성이 없다.
예
국어, 역사 지리, 시회등 각 교과목으로 나누고 있다.
독립선언문과3.1운동
국가간의 갈등을 좌절과 퇴보의 원리로 설명
유관순과 잔다르크
지리->경제->역사로 통합중심을 이행
역사, 지리, 일반사회를 하나로 묶어서 사회
종교개혁시대
식민지시대
산업혁명시대
ⅰ사실의 상관: 하나의 교과를 다른 분야의 교과와 관련시키는 것
ⅱ원리의 상관: 두개 이상의 교과내의 공통점인 법칙이나 원리를 활용하는 상관형식이다.
ⅲ규범상관: 사회적, 도덕적인 점이 강조된다.

키워드

교과중심,   교육과정,   교직,   교육학,   교육평가