촌지(寸志)의 기능성 분석과 교육에서의 촌지문화 발전방안

소개글

촌지(寸志)의 기능성 분석과 교육에서의 촌지문화 발전방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. “정”의 사회․문화적 보편성 원리

Ⅱ. 촌지와 촌지문화에 대한 이해
1. 촌지의 개념
2. 촌지와 촌지문화

Ⅲ. 촌지의 기능성 분석
1. 순기능적 측면
2. 역기능적 측면

Ⅳ. 교육현장에서 촌지문화의 발전방안
1. 교사가 해야 할 과제
2. 부모가 해야 할 과제
3. 정부당국이 해야 할 과제

Ⅴ. 참교육을 위한 건강한 촌지문화를 기대하며

본문내용

이상 촌지문화의 건강한 정착을 기대할 수 없는 현실을 초래하게 될 것이다.
Ⅴ. 참교육을 위한 건강한 촌지문화를 기대하며
교육은 우리의 미래를 결정짓는 주요한 성장 동력이며 한 국가의 엔진의 가장 중심에 존재하는 영역이다. 교육이 제대로 시행되지 않는 나라의 미래는 없다고 해도 틀린 말이 아닐 것이다. 그만큼 교육은 한 국가의 건강한 미래의 시민을 양성하고 미래의 경제를 담당하는 주체들을 양성하는 매우 중차대한 과제이다. 그러나 우리의 교육현실은 매우 어렵고 힘겨워 보인다. 그것의 원인은 어느 누구에게 한정 지을 수 없는 우리 모두의 책임이며 헤쳐 나가야 할 숙제이기도 하다. 그 속에 하나의 논제를 던지고 있는 것이 끊이지 않는 부패성, 뇌물성 촌지의 현상이 연일 일어나고 있다는 것이다. 이러한 대가를 바라는 촌지 문화는 나의 자녀에게 도움도 되지 않을뿐더러 교육의 질과 교육의 심각한 왜곡을 초래하는 것은 불을 보듯 자명하며 이를 위하여 교사들은 교육은 뒷전으로 두고 오로지 촌지에 연연한다면 그러한 국가의 교육은 이미 실패한 교육이라고 해도 무방할 것이다. 지나친 성공주의와 출세지상주의를 국가나 정부 그리고 국민 스스로도 강조할 필요가 없으며 이기적인 사고와 남에 대한 배려와 자신의 행동에 대한 책임을 회피하려고 하는 이 모든 것들이 오늘의 교육을 참교육이 아닌 부정과 비리로 얼룩진 암울한 교육현장으로 내몰고 있는 것이다. 교육을 설계하고 정책을 입안하는 정부 당국은 과연 이러한 문제의 근원이 어디인지를 반드시 인식하고 이에 대한 적절한 시책을 수립, 시행해야 할 것이며 부모와 교사 오늘날의 병리적인 촌지 문화를 일군 장본인으로 반성하고 자율적이고 책임성이 있는 제자와 자녀를 길러낸다는 각오를 가지고 촌지 문제를 해결해 나가야 할 것이다. 촌지이든 작은 사례이든 이러한 문화가 정을 나누고 감사에 대한 작은 정성과 관심을 베풂으로서 더 나은 교육을 위하여 자리 잡을 수 있는 그날을 기대하면서 글을 맺을까 한다.
촌지(寸志)의 기능성 분석과 교육에서의 촌지문화 발전방안
Ⅰ. “정”의 사회문화적 보편성 원리
Ⅱ. 촌지와 촌지문화에 대한 이해
1. 촌지의 개념
2. 촌지와 촌지문화
Ⅲ. 촌지의 기능성 분석
1. 순기능적 측면
2. 역기능적 측면
Ⅳ. 교육현장에서 촌지문화의 발전방안
1. 교사가 해야 할 과제
2. 부모가 해야 할 과제
3. 정부당국이 해야 할 과제
Ⅴ. 참교육을 위한 건강한 촌지문화를 기대하며

키워드

촌지,   촌지문화,   촌지의 역기능,   촌지의 폐해,   참교육,   교육현장,   교육정책,   촌지의 개념