지체부자유아의 수반장애와 교육적인 문제점과 해결방안

목차

1. 정신지체

2. 언어장애

3. 감각 · 지각장애

4. 병약 · 신체 허약

5. 정서적 부적응

본문내용

니 그만큼 교육하기가 힘든 것은 당연하다. 수반장애들도 각각의 치료와 교육방법이 있기 때문에 주 장애와는 별도 훈련과 교육을 필요로 한다. 지체부자유아들은 다른 장애영역보다 두 배 또는 세 배의 노력이 필요할 것이다.
이런 지체부자유아의 교육문제는 주의 깊게 아동을 관찰하고 각 영역의 전문가들이 상호체계를 이루어서 협력하여야 해결될 수 있을 것이다. 장애가 없는 지체부자유아를 교육하는 것과 교육이 그 활동의 직접 관련을 맺고 있는 정신 장애가 있는 사람을 교육하는 데는 교육방법에 근본적인 차이가 있다. 따라서 교육 활동도 장애특성에 따라 관련 서비스를 다르게 해야 한다. 각 각의 장애영역의 특성을 파악하여 그 아동의 여려 욕구들을 충족할 수 있는 방향으로 특별한 교육서비스가 제공되어야 하는 것이다.

키워드

정신지체,   지체부자유,   수반장애,   정서적 부적응,   신체 병약 허약,   문제행동장애,   운동장애,   학습지도