[과외]중학 국사 1-11 올바른 애국 애족의 자세 02

목차

1. 핵심기출문제

2. 해답과 풀이

본문내용

. ⑤
17. ③
18. ⑤
19. ②
정과 사랑으로 대해야 한다.
20. ⑤
21. ③
정부가 잘못하는 일을 지적하고 비판하는 것도 나라 사랑을 위해 필요하다.
22. ②
남북한과 주변 해외 동포들 중심 지역을 하나로 묶어 서로에게 도움을 주고 민족 전체의 공동 이익을 추구하는 경제 공동체의 건설을 가리킨다.
23. ③
‘해외에 나가 있으면 애국자가 되지 않는 사람이 없다.’라는 말은 해외 동포들은 모두 애국자라는 뜻이 아니라, 고국을 떠나 있으면 고국을 사랑하는 마음이 더욱 절실하다는 뜻이다.
24. ④
중국, 러시아, 사할린, 일본에 거주하는 교포들은 대부분 일제의 강압과 식민 정책을 피해서 이주하거나, 일제에 의해 강제 이주된 사람들이다.
25. ①
중국이나 러시아의 동포들은 한인촌이 도시화 등으로 해체되어 어려움을 겪고 있다.
26. ③
고등학교 및 대학 예비 교육 과정을 두어 해외 동포 청년들에게 조국의 역사와 문화에 대한 이해 및 국어 구사 능력을 지니도록 하기 위한 교육을 실시하고 있다.
27. ④
해외 동포들의 국내 이주는 현실적으로 많은 어려움이 있고, 세계화 시대에 바람직한 것도 아니다.
28. ③
국토가 좁은 나라에서 사는 우리 민족은 이제 세계를 무대로 살아가야 할 때이다.
29. ③
해외 이주가 본격적으로 시작된 것은 일제의 압박과 식민 정책 때문이다.
30. ①
미국의 동포들은 대부분 개인의 발전을 위해 이민을 갔다.
31. ④
해외 동포 사회에서는 그 나라 주민과의 충돌이나 민족 정체성(正體性)의 상실 등의 문제가 발생되고 있다.
32. ④
중학생으로서 나라와 겨레를 사랑하는 길은 조그마한 일이라도 실천하는 것이다. 그리고 가슴 속에서 뜨거운 애국심을, 머리로는 냉철한 판단력을, 몸으로는 나라와 겨레를 사랑하는 행동을 부지런히 실천하는 것이다.
33. ⑤
34. ⑤
우리 국민의 대표적 의무로 국방납세교육근로의 4대 의무를 들 수 있다. 의무를 수행한다는 것은 우리의 안전과 행복을 위하고, 나라와 겨레를 사랑하는 길이 된다.
35. ③
나라를 사랑하는 자세는 참된 애국심에 바탕을 둔 사랑의 실천, 강한 헌신적 의지에 바탕을 둔 사랑의 실천, 이성적 사고에 바탕을 둔 사랑의 실천 등으로 나타난다.
36. ③
1960년대 이후의 해외 이주는 주로 자기 실현의 한 방편이었다는 공통점이 있다.
37. ④
일제 시대에 많은 동포들은 일제의 압박을 피해 반강제적으로 만주로 이주를 가게 되었다.
38. ③
삼별초는 몽고군의 침략에 굴복하지 않고 우리 민족의 자주 정신을 드높였다.
39. ③
개인이나 집단의 이익에 앞서 나라와 겨레를 먼저 생각한 조상들의 애국 애족의 정신을 계승하여 조국을 발전시켜야 한다.
40. ①
41. ②, ⑤
초등 학교를 보낼 의무가 어른들에게 있다.
42. ③
정부가 잘못을 할 때 비판하는 것도 나라 사랑의 한 방편이다.
43. ①
애국하는 마음과 정부의 정책에 호응하는 것이 같은 것만은 아니다.
44. ①
분단된 조국의 통일은 우리 민족의 번영과 발전에 직결되는 문제이며, 우리의 역사를 바른 자리로 되돌려 놓는 일이다.
45. ⑤
나라 사랑의 올바른 자세는 일상 생활에서 자신의 위치에 적합한 본분을 수행하고 나라에 대해 적극적으로 헌신하려는 의지를 갖는 것이다.
46. ⑤
나라와 나라 사이의 차이는 바로 국민들의 노력의 정도에 의해서 생겨나는
것이지, 국토의 크고 작음이나 자원의 많고 적음에 있는 것이 아니다.
47. ④
우리가 나라와 겨레를 사랑한다고 해서 다른 나라나 민족에 대해 이유 없이 적대감을 가지거나, 우리 나라만 위대하다고 생각하는 것은 바람직한 나라 사랑의 자세가 아니다.
48. ②
우리의 것에 대한 관심의 부족으로 우리 조상들의 빛나는 문화 전통을 모르고 외국 문화만을 좋아하게 된 것이다.
49. ①
통일을 이루기 위해서는 분단의 역사를 극복하려는 확고한 인식을 가져야 한다.
50. ③
진정한 나라 사랑은 말로만 하는 것이 아니라 조그만 일이라도 실천하는 것이다.
51. ②
국민 각자가 자기의 역할을 충실히 하는 것이 나라와 겨레를 사랑하는 것이다. 따라서, 우리는 학생으로서의 본분과 역할에 충실하는 것이 애국하는 것이다.
52. ②
역사는 미래를 개척해 나가는 중요한 길잡이이다. 우리는 우리의 과거 역사를 올바르게 인식하여 미래로 나아가야 한다.
우리 나라는 오랫동안 하나의 공동체를 이루면서 전통과 문화를 발전시켜 왔다. 그렇기 때문에 이제 우리는 역사를 통일의 역사로 바꾸어야 할 시점에 있다.
53. ①
우리 것에 대한 관심이 전통 문화를 이해하는 출발점이 된다.
54. ⑤
가슴 속에는 뜨거운 애국심을, 머리로는 냉철한 판단력을, 그리고 몸으로는 나라와 겨레를 사랑하는 행동을 부지런히 실천하는 것이 나라와 겨레 사랑의 길이다.
55. ①
참된 나라 사랑은 국민 각자가 능력에 맞는 자기의 역할을 충실히 하는 것이다. 중학생은 세금을 낼만한 능력이 없다.
56. ①
중학생으로서 할 수 있는 나라 사랑의 길은 거창한 일이나 큰 희생이 따르는 일보다는 자기의 본분을 다하고 우리 주변에서 쉽게 할 수 있는 구체적인 일들을 실천하는 것이다.
57. ⑤
삼국유사는 민족 의식에서 비롯된 자주적 독립 의식을 바탕으로 쓰여진 책이다.
58. ③
일연은 삼국유사를 통해 당시 고통받고 있던 백성들에게 정신적 희망을 주고자 하였으나, 직접 몽고와 투쟁하지는 않았다.
59. ④
60. ⑤
59～60. 일연은 몽고의 침입으로 우리 민족이 수모와 고통을 겪던 시기에 민족의 시조인 단군 신화를 주체적인 관점에서 우리의 역사를 기록하였다.
61. ④
일연은 고통받고 있는 백성들을 부처님의 자비로 위로하여 구원의 희망을 갖게 하였다.
62. ②
‘대장경 낙성회’는 몽고의 침입으로 불탄 대장경을 다시 새긴 것을 기념한 것이다.
63. ⑤
간디는 18세에 영국에 유학하여 21세에 귀국하여 변호사가 되었으며, 힌두교의 자이나파의 영향 속에서 비폭력적인 독립 운동을 전개하였다.
64. ①
65. ②
64～65. 간디는 한 소송 사건을 맡아 남아프리카를 여행하던 중에 인도인이
박해 받는 모습을 보고 인도인의 인간적 권리를 보호하기로 결심하였다.

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일연,   대장경,   간디,   통일,   국민,   애국,   삼국유사,   몽고