만 0세 5명 1학기 영아발달평가

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목차

만 0세 5명 1학기 영아발달평가

본문내용

옹알이하거나 미소를 보이며 감정을 표현합니다. 기분이 좋을 때는 눈을 맞추고 ‘아’, ‘우’ 등의 소리를 반복하며, 이름을 불렀을 때 고개를 돌리거나 미소로 반응하는 모습도 있습니다. 표현은 조용한 편이지만 의사소통에 대한 의지가 분명하게 나타납니다.
사회관계
익숙한 교사와의 안정된 애착 관계 속에서 편안함을 느끼며, 눈을 맞추고 미소 짓는 등 긍정적인 상호작용이 자주 나타납니다. 또래 영아에게도 관심을 보이며 옆에 다가가 손을 뻗거나 함께 장난감을 탐색하려는 시도가 관찰됩니다. 낯선 상황에서도 교사가 곁에 있으면 비교적 빠르게 적응하는 모습을 보입니다.
예술경험
소리 나는 장난감이나 음악에 집중하여 귀를 기울이며, 리듬에 따라 손과 발을 움직이거나 고개를 흔드는 등의 반응이 관찰됩니다. 반복되는 소리나 패턴에 흥미를 느끼며 집중하는 시간이 길며, 악기 소리에 미소를 지으며 즐거움을 표현합니다.
자연탐구
새로운 장난감이나 주변 물체를 주의 깊게 바라보고 손으로 만지며 탐색합니다. 입으로 가져가거나 두드려보는 등 다양한 방식으로 감각을 활용하며 물체의 특성을 알아가려는 태도가 꾸준히 나타납니다. 변화에 대한 반응은 차분하지만 지속적인 탐색 의지를 보입니다.
종합의견
전반적으로 차분하고 안정된 기질을 바탕으로 또래 및 교사와의 관계에서도 긍정적인 반응을 보이고 있습니다. 감정 표현은 조용하지만 분명하며, 새로운 자극에 신중히 접근하면서도 꾸준히 탐색하는 태도가 강점입니다. 앞으로도 다양한 감각 자극을 조절된 환경에서 제공하며, 자율적인 탐색을 존중하고 관찰 중심의 놀이를 통해 발달을 촉진할 계획입니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집