국어수업지도안[독서]

소개글

국어수업지도안[독서]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.교재 및 단원 소개

Ⅱ. 단원의 개관

Ⅲ. 본시의 학습활동 지도안
교과서 본문, 형성평가

본문내용

하다.
정독과 통독 : 정독은 글의 세밀한 내용까지 정확하게 파악하며 읽는 방법이다. 글의 핵심 내용을 요약하며 읽거나 글의 숨은 의미를 파악하며 읽을수 있어, 전문적인 지식을 얻거나 연구, 학술 활동에 적합한 방법이다.
통독은 글 전체를 차례에 따라 빠른 속도로 읽는 방법으로, 빠른 시간에 글 전체의 흐름을 파악하며 글을 읽을 수 있다.
속독과 적독 : 속독(훑어 읽기)은 빠른 속도로 글을 읽는 방법이다. 제한된 시간에 많은 양의 독서를 할 수 있으므로 특정한 정보가 속해 있는 부분을 빠르게 검색해야 하거나, 다독이 요구되는 상황에서 권장할 만하다. 적독(찾아 읽기)은 전체 글 중에서 자신에게 필요한 부분만을 찾아 읽는 방법으로, 빠른 시간 내에 독서의 목적을 달성할 수 있다.
모둠 학습지
1학년 반 이름
다음에 제시된 예와 같이 우리가 여러 가지 종류의 책을 읽을 때 각각 어떠한 방법으로 독서하는 것이 바람직한지 토의하여 정리하여 보자.
예) 문학 작품을 읽을 때
-책 속의 등장 인물을 바르게 파악합니다.
: 주인공의 성격은 어떠한가?
-책 내용을 바르게 파악합니다.
: 문학 작품이 나에게 주는 감동은 어떤 것인가?
: 이 글은 나의 생활에 어떤 점에서 깨우침을 주는가?
1) 위인전을 읽을 때
2) 역사책, 과학책 등을 읽을 때
3) 도감, 사전류를 읽을 때
4) 잡지류를 읽을 때
※형성평가 자료※
형성 평가
1학년 반 이름
1. 독서 방법 선택이 잘못된 것은?
① 자신의 경혐과 배경 지식, 언어 능력과 독서의 동기 등을 정확하게 파악한다.
② 자신이 읽으려고 하는 글의 종류나 내용, 표기된 문자의 특성이나 독서 자료의 분량 등을 고려한다.
③ 학습을 위해 글을 읽을때 글의 짜임과 구성, 작가의 의도와 주제 등을 분석하며 읽는다.
④ 지식, 능력, 흥미 등에 부합하는 독서 방법을 선택한다.
⑤ 사람마다 배경 지식과 경험, 독서의 동기나 책에 대한 관심이 거의 비슷하므로 남과 똑같은 책을 고른다.
2. 독서의 목적에 따른 독서 방법을 알맞게 연결하시오.
㉠ 낭독 ㉡ 묵독 ㉢정독 ㉣통독 ㉤속독 ㉥적독
집중력을 높일 수 있기 때문에 주로 독서 입문기의 어린이들이
사용하는 방법.( )
소리를 내지 않고 눈을 사용해 마음속으로 읽는 방법( )
글의 세밀한 내용까지 정확하게 파악하며 읽는 방법( )
글 전체를 차례에 따라 빠른 속도로 읽는 방법으로,
빠른 시간에 글 전체의 흐름을 파악하며 글을 읽을 수 있다.( )
빠른 속도로 글을 읽는 방법으로 훑어 읽기라고도 한다.( )
전체 글 중에서 자신에게 필요한 부분만을 찾아 읽는 방법으로,
찾아 읽기라고도 하며, 빠른 시간 내에 독서의 목적을 달성할 수 있다.( )
3. 다음 글을 읽고, 제시된 활동을 해 보자.
반대하거나 논박하기 위해서 독서하지 말라.
또는 믿거나 그대로 받아들이기 위하여, 혹은 얘기나 논의의 밑천을 삼기 위하여 독서하지 말라.
다만 재량하고 고찰하기 위하여 독서하다.
㉠어떤 책들은 그 맛을 볼 것이고,
㉡어떤 책은 그 내용을 삼켜 버릴 것이고,
㉢어떤 소수의 책은 씹어서 소화해야 한다.
즉 어떤 책은 다만 그 몇 부분만을 읽을 것이고,
어떤 책은 다 읽기는 하더라도 세밀하게 주의해서 읽을 필요는 없고,
어떤 소수의 책은 정성껏 주의해서 통독해야 한다는 뜻이다.
-베이컨의 ‘학문’에서
(1)밑줄 친 ㉠~㉢은 어떤 종류의 책을 가리키는지 자신의 경험을 바탕으로 써보자.
㉠맛을 볼 것
㉡내용을 삼킬 것
㉢씹어서 소화할 것
(2)각자 자신이 생각하는 가장 좋은 독서 방법에 대해 생각해보고, 그것이 다른 사람에게도 좋은 방법인지 생각하여 글로 적어 보자.

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국어수업지도안,   국어모의수업,   독서