아동어 연구

목차

조사한 아동의 범위

아동기 언어에 대한 개괄적인 소개

아동기 언어의 조사, 발표의 목적
(1) 2세 시기 아동의 언어적 특징
전보식 언어 사용, 된소리 현상 과잉사용,
사물의 단순화, 물활론적, 의인화적인 언어사용,
(2) 3세 시기 아동의 언어적 특징
문법의 과잉 일반화, 부정형태소 위치 잘못 배열, 과잉 확대,
감탄사. 과장법 과잉 사용, 따라말하기, 성과 이름 함께 말하기
(3) 4세 시기 아동의 언어적 특징
“왜”라는 질문 과다 사용, 적어도 동요구절 하나를 반복해 노래할 수 있다.
(4) 5~6세 시기 아동의 언어적 특징

본문내용

[예]
“엄마, 나도 가게에 따라가고 싶어요.”
“엄마, 나 가게.”
“엄마, 나 쉬하고 싶어요.”
“엄마, 쉬.”
“아빠, 회사 잘 다녀오세요. ”
“아빠, 회사 가.”
“아빠 저 이제 잘래요.”
“아빠, 코 자.”
[예] : 홈비디오
“고은정, 엉덩이 봐!”
(친한 친구의 이름을 물을 때)
“친한 친구들 이름이 뭐야?”
“방현이”
“또?”
“양지나”
“또?”
“서희진”
[예]
바보
멍청이
똥강이지
똥개
[예]
- 숙명여대 <유리드 믹스 클래스>를 수강하는 5~6세 아동들의 인터뷰 결과 -
“찔러버릴거야!”
“그 애 호랑이가 잡아먹어벼렸으면 좋겠어!”

키워드

아동,   언어,   아동어