관찰일지 만 4 세 5명 일상생활 놀이활동 중심 및 발달평가 풍부한 내용

소개글

관찰일지 만 4 세 5명 일상생활 놀이활동 중심 및 발달평가 풍부한 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만4세 관찰일지 #1
2. 만4세 관찰일지 #2
3. 만4세 관찰일지 #3
4. 만4세 관찰일지 #4
5. 만4세 관찰일지 #5

본문내용

상생활 및 놀이활동 6영역) 반 명
이 름
생 년 월 일
구분
관 찰 내 용
일상생활
OO는 아침 등원 후 교실에 들어서며 스스로 신발을 벗고 자리로 향한다. 발걸음은 조심스럽고 천천히 움직이지만, 신발을 벗는 손놀림은 능숙하다. “신발이 더러우면 친구들이 싫어해요”라며 주변을 배려하는 마음이 자연스럽게 드러난다. 스스로 공간을 인지하고 자신의 역할을 이해하는 모습이 눈에 띈다.
놀이활동
종이접기 활동에서 OO는 선생님의 지시 없이 자신만의 방식으로 종이를 접기 시작한다. “이건 나만의 배예요. 바다를 항해할 거예요!”라며 상상의 나래를 펼친다. 기본 접기를 변형해 독창적인 모양을 만들면서 미세한 손가락 운동 능력과 창의적 사고가 발달한다. 놀이가 곧 자기 표현 수단임을 인지한다.
일상생활
점심 후 자신의 자리 주변을 깨끗하게 정리하며 “내 공간은 내가 지켜야 해요”라고 말한다. 주변 환경에 대한 소유감과 책임감을 갖고, 질서 있는 생활 태도를 보여준다. 자신의 공간을 정돈함으로써 심리적 안정감을 느끼고, 친구들의 모범이 되어 조용히 분위기를 이끈다.
놀이활동
블록 쌓기 시간에 OO는 ‘마법의 성’을 만들며 “여긴 내가 지키는 성이에요. 용도 여기 있어요!”라고 설명한다. 블록을 쌓을 때마다 구체적인 스토리를 만들어 가며 상상력과 언어 능력이 동반 성장한다. 또한, 친구들이 자신의 성에 들어오면 조심스럽게 안내하고 협력하는 모습을 보인다.
일상생활
화장실 사용 후 손 씻기를 마치고 수건을 들고 다니며 친구들에게도 “손 깨끗이 닦아야 감기 안 걸려요”라며 자연스럽게 위생 교육 역할을 한다. 스스로 건강 관리에 관심을 가지고, 또래에게 긍정적인 영향을 주는 리더십이 발달하는 모습이다.
놀이활동
역할놀이에서 OO는 ‘요리사’ 역할을 맡아 장난감 주방에서 음식을 만들며 “오늘은 맛있는 김밥을 만들 거예요. 손님 많이 올 거예요”라고 이야기한다. 역할에 몰입해 사회적 상황을 이해하고 대인관계 능력을 키우며, 언어 표현력과 상호작용 기술이 활발하게 발달한다.
영유아발달 평가
OO는 만 4세 아동으로서 자신만의 공간과 역할에 대한 인식이 뚜렷하고, 일상생활 속에서 책임감과 자율성을 키우고 있다. 놀이활동에서는 창의성과 상상력이 두드러지며, 친구들과의 협력과 의사소통 능력이 안정적으로 발달하고 있다. 감정 표현과 사회적 역할 수행에서 긍정적인 태도를 보이며, 다양한 경험을 통해 전인적 성장의 기반을 단단히 다지고 있다.

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