교수체제개발

본문내용

학습자가 무엇을 할 수 있는가를 결정
ⓑ 교수분석 - 교수목표 설정 뒤 그 목표가 어떤 학습 유형에 속하는지 결정하고 유형이 확인되면 성공적인 목표 달성을 위해 학습자가 학습해야할 하위 기능을 분석, 그 기능 들의 학습될 절차를 밝힘
ⓒ 학습자 및 환경분석 - 본시 학습 시작을 위해 학습자들이 사전 획득하고 있어야 하는 기능 분석
ⓓ 성취목표진술 - 학습 종결 시 학습자가 할 수 있을 거라고 기대되는 것의 구체적 진 술
ⓔ 평가도구개발 - 목표에서 가르치고자 한 기능을 학습자가 성취했는지 알아보는 검사 문항 개발
ⓕ 수업전략수립 - 교수프로그램 최종 목표 성취를 위해 이용하고자 하는 전략을 설정
ⓖ 수업자료개발 - 학습자용 활용지침서, 교수 자료, 검사, 교사용 지침서와 같은 교수 프로그램을 만드는 것
ⓗ 형성평가 설계 및 실행 - 프로그램의 질 개선에 필요한 자료를 수집하는 평가
ⓘ 교수프로그램의 수정 - 형성평가 결과를 바탕으로 교수프로그램의 결점 수정 보완하 며 교수분석의 타당성, 학습자의 출발점 행동 및 특성 분석의 정확성, 성취목표 진술 의 적절성 등을 검토하여 수정함
ⓙ 총괄평가 설계 및 실행 - 교수프로그램의 절대적 혹은 상대적 가치 평가

키워드

교수체제개발,   교수체제,   교수