프란시스코 페레(Francisco Ferrer, 1859~1909)

목차

1. 생애

2. 자유교육 사상가로서 페레의 영향력

3. 교육사상
1) 누가 교육의 주체가 되어야 하는가.
2) 제목
3) 국가교육 하에서 다양성을 꿈꿀 수 있는가
4) 자유교육이란 무엇인가?

4. 맺음

본문내용

어져서는 안 된다는 것이 명백히 옳은 것이다. 하지만 가슴 아픈 일은 여전히 우리는 이 '현재'의 그림자를 밟으며 천천히 갈 수밖에 없다는 것.
마지막으로 페레에 대해 읽으며 가장 와 닿은 말. “Anarchist.” 무정부주의자라는 뜻으로 권력에 대한 투쟁을 의미하여 약간은 호전적인 듯 하나, 교사라면 누구나 가져야할, 두 번째 얼굴이라고 생각한다.
2004년 3월 14일, 김혜자씨가 쓴 책 “꽃으로도 때리지 마라”라는 제목을 둘러싼 뒷얘기 한 토막. 출간 당시 출판사는 책의 제목 때문에 홍역을 앓았다고 한다. 김혜자씨가 쓴 책이 지난 2002년 나온 프란시스코 페레의 평전 ‘꽃으로도 아이를 때리지 말라’와 제목이 거의 같았기 때문으로 표절 제목이라는 뒷말이 많아지자 출판사측이 페레 평전을 낸 출판사와 저자인 박홍규 영남대 교수에게 사과하는 선에서 사건은 마무리됐다. 운 좋게도 우리나라에서 상표권 등록을 하지 않은 제목은 저작권을 인정받지 못하기 때문에 사실상 법적인 책임은 없는 것이다. 페레 평전의 제목은 교육학자 파올로 프레이리가 한 말에서 따온 것으로 알려져 있지만 원 저작자는 박 교수다. “같은 제목의 강연회를 소개한 대목에서 제목을 따왔다”는 설명. 이게 한 다리 건너 ‘꽃으로도 때리지 말라’가 된 것이다.
참고문헌
“꽃으로도 아이들을 때리지 마라”, 박홍규, 프란시스코 페레 지음, 이훈도 옮김, 우물이 있는 집.
연합뉴스, “ <책> 자유교육의 순교자 페레 평전”, 강영두 기자
동아일보, “자유교육 하다 처형당한 선구자”, 유윤종 기자
한겨레, “교육의 국가화 맞서다 순교”, 임주환 기자

키워드

꽃으로도 아이들을 때리지 마라,   프란시스코 페레,   프란시스코페레,   프란시스코 페레의 교육사상,   교육사상가,   교육가,   교육자,   페레의 교육사상