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꽃으로도 때리지 말라’가 된 것이다.
참고문헌
“꽃으로도 아이들을 때리지 마라”, 박홍규, 프란시스코 페레 지음, 이훈도 옮김, 우물이 있는 집.
연합뉴스, “ <책> 자유교육의 순교자 페레 평전”, 강영두 기자
동아일보, “자유교육
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꽃으로도 때리지 마라>에 보면 아프리카 극빈국 수단의 오랜 내전의 원인에 대해 상세히 기록하고 있다. 수단에서는 내전에 필요한 군수물자를 구입하기 위해 노동능력이 없는 어린 아이들까지 동원하여 강바닥에서 사금을 채취하도록 중
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아이들이 가난과 질병으로 고통 받는 것을 묘사한다. 그러한 아이들의 모습을 김혜자는 일일이 숫자와 통계까지 이용하여 저희들에게 묘사하며 그 맞아도 타격이 없는 꽃으로도 아이들을 때리지 말라고 한다. 아이들에게 전쟁과 같은 폭력을
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생각한다. 하지만 모두가 그렇게 생각한다면 우리들은 위의 아이들을 도와줄 수가 없다. 우리 각자가 고통 받고 죽어가는 아이들에게 관심을 가져야 할 뿐 아니라 우리가 할 수 있는 일이 무엇인지 찾아보는 자세를 가져야만 할 것이다.
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아이들
(3) 잘 사는 나라에서 온 의료진
(4) 시에라리온의 별
(5) 이익을 위해서라면 끝도 없이 잔인해지는 인간
(6) 부모와 아이
(7) 아날레나 토넬리
(8) 인간의 욕심
(9) 사랑의 빵
(10) 한국으로 오고 싶어요
(11) 블랙호크 다운
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꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담
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꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담
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꽃밭을 가꾸어요!
둘째 마당:알콩 달콩 가족사랑으로 효도하는 프로그램
1. 효생활 실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1.
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아이들은 사진 속의 나무를 찾아 주의 깊게 관찰했다. “나뭇잎이 사진 속의 나뭇잎과 똑같애.”, “까치가 나뭇잎과 놀고 있어.” 교실로 돌아온 아이들은 큰 종이 위에 잎사귀 꽃 열매를 늘어놓고 나무를 꾸미기 시작했다. “그런데 까치가
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아이들과의 놀이는 3단계에서 4단계로 향상을 보였다.
사례2는 치료 후에는 롤러는 가끔씩 타고 싶을 때만 타고, 놀이터에서 다른 여러 기기 같은 새로운 놀이에도 관심을 갖고 하려고 하였으며, 이젠 아버지에게 “아빠, --해요.”하며 먼저
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아이들과 함께 생활함에 항상 감사하며 살겠습니다. 교사가 되어 아이들을 가르치는 것 보다 스승이 되어 아이들과 함께 자라나고, 아이들을 통해 배우는 교사가 되겠습니다. <지원 동기>
고등학교 시절, 저는 ‘꽃으로도 때리지 말라
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꽃동산어린이집 보육교사 자기소개서 (2)
1. 성장과정
2. 자신의 특기와 장점
3. 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움과 어떻게 극복하였는지 기술
4. 향후 보육계획
03. 블루밍유치원 유아교사 자기소개서 (3)
1. 성장과정
2. 지원동기 및 입
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감과 비교해 보면서 꽃과 나무에 이름표를 달아주는 일은 쉽지 않았습니다만 저에게 주변을 다시 한번 살펴볼 수 있는 기회가 되었고, 여러 가지 나무와 꽃의 이름도 알게 되었습니다 특히 아이들이 지나가면서 꽃과 나무를 보고 저에게 이것
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아이들과 함께 근처 공원으로 나가 자연을 관찰하는 시간을 가졌습니다. 아이들은 직접 나뭇잎과 꽃을 만지며 자연에 대한 호기심을 키웠고, 이 과정을 통해 배운 내용을 바탕으로 나중에 미술 활동으로 이어갔습니다. 이러한 경험은 아이들
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아이들의 미래에 화사한 빛깔의 꽃들이 만발하기를 가슴속 깊이 기원하며 교사가 되기 위해 이 자리에 섰습니다. 미력이나마 제가 가지고 있는 모든 힘을 다한다면, 분명 아이들의 미래를 밝고 선명하게 하고, 아이들이 원하고 바라는 자리에
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봄 잔디밭에서 그림 그리는 아이들
[PNG제공]봄의풍경파워포인트A
가정의달 5월(자동완성형포함)