독해 전략 활동 만들기

소개글

독해 전략 활동 만들기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사고 중심 읽기 학습(DRTA), 직접교수법(DI), SQ3R의 비교

2. SQ3R을 적용한 교수-학습 과정안

본문내용

글 읽으며 질문에 대한 답 찾기
T:자, 여러분들이 만든 질문에 대하여 답을 찾아야 되겠지요? 글을 차근차근 읽으며 답을 찾아 보세요.
S:(학생들은 자신이 만든 질문에 대한 답을 찾아 정리한다.)
◎질문과 답을 보며 자신의 말로 정리하기
T:이번에는 질문과 답을 확인하며 답을 합쳐서 전체 글의 내용을 간단하게 줄거리로 정리하는 단계입니다. 짝과 함께 질문을 하고 답하기도 해 보세요. 그리고 짝과 역할을 바꿔서도 질문하고 답하기를 해보세요.
S:(학생들은 짝이 만든 것을 질문에 답하고 또 역할을 바꾸어 자신이 만든 질문을 해보고 자신의 답과 짝이 한 답을 비교 정리한다.)
T:질문에 대한 답이 정리되었으면 줄거리를 나의 생각과 비교하며 정리해 보세요.
S:(학생들은 질문에 대한 답을 중심으로 자신의 생각이 나타나게 줄거리를 정리한다.)
◎정리된 내용 점검하기
▷해답을 생각하면서 다시 글을 읽고 해답이 정확한지 살펴보게 한다.
해답하지 못한 질문에 대해 글을 읽고 해답을 정리하게 한다.
10´
10´
7´
4´
훑어읽기와 질문만들어 읽기 등의 활동으로 최소한 같은 제재를 3번 읽게 된다.
자신의 말로 내용을 정리하며 오래도록 기억하게 하는데 도움을 준다.

키워드

사고 중심,   지도안,   SQ3R,   독서지도,   독서,   독서활동,   읽기활동,   교수학습과정안